Орыс тілі · 2 сынып
Жүктелген бағдарламаның 45 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
45Пәннің барлық тақырыптары
2.1.1.1бейне және аудио материалды, сөзді мұқият тыңдап, түсіну және оған дұрыс жауап беру (қимыл, ым-ишараны қолдану)→2.1.2.1күнделікті өмірге қатысы бар қарапайым тіркестердегі сөздердің лексикалық мағынасын түсіну→2.1.3.1тақырып және тірек сөздер негізінде ақпарат мазмұнын болжамдау→2.1.4.1тыңдалған мәтіннің мазмұнында кім / не туралы айтылғандығын анықтау, кейіпкерлерді, оқиғалар ретін анықтау→2.1.5.1бейне және аудио материалдағы болып жатқан оқиғаларды түсіну және сипаттау, сұрақтарға жауап беру→2.1.6.1сөздерді дұрыс айту: қиын айтылатын, «чт», «чн», «щн» «гк», «гч» тіркескен, шет тілінен енген сөздер→2.2.1.1мұғалім көмегімен мәтіннің құрылымдық компоненттерін анықтау, оны бөліктерге бөлу→2.2.2.1мағынасы ұқсас және қарама-қарсы сөздерді ажырату және олардың мәтіндегі рөлін түсіну→2.2.3.1белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасушы не туралы айтып тұрғанын түсіну және жауап беру→2.2.4.1мұғалім көмегімен мәтін түрлерін анықтау: әңгімелеу, сипаттау мәтіндері→2.2.4.2көркемдік және көркемдік емес мәтіндерді (тақпақ, әңгіме, ғылыми-танымдық мәтін) анықтау→2.2.5.1бейне және аудио материалдардағы оқиғаларды өз сөзімен сипаттау→2.2.6.1келесі параметрлер бойынша әңгімелеу, сипаттау мәтіндері салыстыру: тақырып, негізгі ой, түрі, тірек сөздер (мұғалім көмегімен)→2.2.7.1дыбыс пен екпіннің мағыналы ажыратушылық рөлін түсіну→2.3.1.1берілген тақырып бойынша хабарлы мәтін, ойыншықтың / жануардың / табиғат нысандарының (таңдау бойынша) қысқаша сипаттау мәтінін құрастыру→2.3.1.2көркемдік стиль ерекшеліктері негізінде (мұғалім көмегімен) шағын (әңгіме) мәтін құрастыру→2.3.2.1жоспар және тірек сөздер бойынша берілген тақырып негізінде қысқаша мәтіндер құрастыру және жазу (мұғалім көмегімен)→2.3.3.1тірек сөздер және сұрақтар көмегімен мазмұнды беру→2.3.4.1* тақырыпты және негізгі ойды ашу мақсатында сөздерді және/немесе суреттерді қолдану арқылы түрлі типтегі шағын мәтіндер құрастыру→2.3.5.1білім алушыларға арналған сөздіктер мен анықтамалықтан ақпарат табу (мұғалімнің көмегімен)→2.3.6.1бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды дәптерде тар жолға байланыстырып көлбеу және таза жазу→2.3.7.1сөздердегі жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн тіркестерін дұрыс жазу→2.3.7.2* сөз формасын өзгерту / сөздің маңызды бөліктерін анықтау арқылы түбірдегі екпінсіз дауыстыларды анықтау және тексеру→2.3.7.3тексерілмейтін екпінсіз дауыстыларды жазу барысында белгілеу→2.3.7.4* сөз соңындағы, ортасындағы қосарланған қатаң/ұяң, жуан / жіңішке дауыссыздарды белгілеу, оларды тексеру жолдарын пайдалану→2.3.7.5маңызды сөз бөліктерін анықтау, -оньк-, -еньк- жұрнақтары бар сөздерді жазу және сөйлеу барысында қолдану→2.3.7.6маңызды сөз бөліктерін анықтау, с-, по-, про-, за-, во-, до-, пере- сөз алды қосымшаларымен сөздерді жазу→2.3.7.7жазу барысында өзгеріске ұшырамайтын сөз алды қосымшаларын сөздермен бірге, бөлек жазу→2.3.7.8* сөздерді буындар бойынша тасымалдау, й, ь әріптері бар сөздерді тасымалдау, қосарланған дауыссыздары бар сөздерді тасымалдау→2.3.7.9жеке атауларды бас әріппен жазу→2.3.8.1* зат есімдерді, сын есімдерді, етістіктерді, көмекші сөздерді, ажырату, олардың сөйлемдегі рөлін анықтау→2.3.8.2сөздің маңызды бөліктерін анықтау, сөз түбірін бөлу және бір түбірлі сөздерді іріктеу→2.3.9.1хабарлы, сұраулы және лепті сөйлемдер соңына тыныс белгілерін қою→2.4.1.1сипаттау сөздерді қолданып, берілген иллюстрация бойынша постер жасау→2.4.2.1тыңдағаны / оқығаны / көргені негізінде таныс сөздерді / сөз тіркестерін жазу (мұғалімнің көмегімен)→2.4.3.1жай сөйлемнің соңында тыныс белгілерін қолдану (мұғалімнің көмегімен)→2.4.4.1бас, кіші әріптердің бірігуінің биіктігін, енін және көлбеулігін сақтай отырып дәптерге жазу→2.5.1.1жазбаша және ауызша сөйлеуде заттың атын / сынын / қимылын білдіретін сөздерді ажырату және қолдану, оларды жекеше / көпше түрде өзгерту (мұғалімнің көмегімен)→2.5.1.2бір немесе бірнеше заттың атын білдіретін сөздерді пайдалану, заттың сынын білдіретін зат есімдермен жекеше, көпше түрде үйлестіру (мұғалімнің көмегімен)→2.5.1.3осы / келер / өткен шақтағы қимылды білдіретін сөздерді қолдану (мұғалімнің көмегімен)→2.5.1.4етістікті өткен шақтың жекеше түрінде қолдану→2.5.1.5заттың сынын білдіретін сөздерді ажырату, заттарға түрі, түсі, пішіні, көлемі, материалы бойынша тән белгілерді таңдау→2.5.2.1дыбыстар мен әріптердің айырмашылығын түсініп, жи-ши, ча-ща, чу-щу тіркестерін дұрыс жазу→2.5.2.2адамдардың атын, әкесінің атын, тегін, жануарларға қойылған аттарды бас әріппен жазу (мұғалімнің көмегімен )→2.5.2.3көмекші сөздерді сөздерден бөлек жазу (мұғалімнің көмегімен)→