Тәжік тілі · 2 сынып
Жүктелген бағдарламаның 30 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
30Пәннің барлық тақырыптары
2.1.1.1Калимаҳои гумшудаи маводи марбутро муайян кунед ва ба саволҳо оид ба мундариҷаи матн ҷавоб диҳед→2.1.2.1Мундариҷаи матнро дар асоси унвони матн ва калимаҳои калидӣ ба нақша гиред→2.1.3.1Иштирок дар муколама тавассути нигоҳ доштани фарҳанги сӯҳбат дар асоси ҳолатҳои дар ҳаёти ҳаррӯза дучоршуда→2.1.4.1Дар асоси мавзӯи додашуда бо истифода аз калимаҳои калидӣ ҳикоя эҷод кунед→2.1.5.1Намоиши мундариҷаи аудио-видео (Лайк, писанд, дон, истифода, истифода набар болди, савиви...) баёнот→2.1.6.1Истифодаи воситаҳои интонатсия ва ғайривербалии забон (ҳаракатҳо, имову ишораҳо) барои ҷалби таваҷҷӯҳ ба мавзӯъ (Шумо чӣ фикр доред? Шумо чӣ пешниҳод мекунед?)→2.1.7.1Нигоҳ доштани ҳамоҳангии ҳамсадоҳо дар дохили калима (имрӯз)→2.2.1.1* Пурсишӣ (Чӣ кард? Чӣ? Немисӣ?) Коркарди намудҳои матн (тасвирӣ, тавсифӣ, баҳснок) ва қисмҳо (қисм, бадан, хулоса)→2.2.2.1Мафҳуми синонимҳо, синонимҳо ва антонимҳоро (бо истифода аз луғат) фарқ ва дарк кунед ва онҳоро дар ҷараёни сӯҳбат истифода баред→2.2.3.1Ташкил ва ҷавоб додан ба саволҳо, ки ба беҳтар кардани мундариҷаи матн нигаронида шудаанд→2.2.4.1Бо ёрии муаллим сохтор ва идеяи асосии матнро таҳия кунед→2.2.5.1Омӯзиши тарзи дарёфти маълумот аз манбаъҳо (лугат, луғат, энсиклопедия) ва таҳлил ва ҷамъоварии маълумот оид ба мавзӯъ ва саволи додашуда→2.2.6.1Бо ёрии муаллим монандӣ ва фарқиятҳои (жанр, навъи матн) матнҳои дар як мавзӯъ навишташударо муайян кунед→2.3.1.1Бо ёрии муаллим ба воситаи расмҳои шахсӣ ва нақшҳои сюжетӣ тавсифи кӯтоҳ ва матнҳои нақлӣ эҷод кунед→2.3.2.1Матни паёми фармоишӣ→2.3.3.1* Бо ёрии муаллим дар асоси маводи хондашуда, муқоиса ва аудиовизуалӣ нақша тартиб диҳед, калимаҳои дастгирикунандаро пайдо кунед ва шарҳ диҳед.→2.3.4.1Бо ёрии муаллим аз калимаҳои калидӣ, ҷумлаҳо ва расмҳо нусхабардории плакат, табрикнома ё маҳсулотро истифода баред.→2.3.5.1Ислоҳи хатогиҳои пунктуатсия ва имло бо ёрии муаллим ва пурра кардани ҷумлаҳо→2.3.6.1Донистани тарзи мувофиқ кардани ҳарфҳои калон ва хурд, нигоҳ доштани дукарата ва андозаи онҳо, тоза ва озода навиштан→2.3.7.1Барои навъҳои ҷумла аломатҳои пунктуатсияи мувофиқро (нуқта, савол, ҳамсадо) истифода баред→2.4.1.1* Имлои я, ю ё ҳардуро нигоҳ доред→2.4.1.2* Имлои б, в, г, д, т -ро захира кунед→2.4.1.3Навиштани навъҳои садонокҳо (фаъол, ғайриасл) ва имлои садонокҳои п-б, к-г, к-г→2.4.1.4* Нигоҳ доштани имлои овозҳои кӯтоҳи л, р, м, н,→2.4.2.1бо ёрии муаллим, донистани тарзи фарқ кардани реша ва замима→2.4.2.2Истифодаи дурусти шумораи ҷамъ→2.4.2.3Фарқияти гурӯҳҳои калимаҳо (исм, сифат, замони гузашта, шумора)→2.4.2.4Шаклҳои хос ва маъмулии исмҳоро омӯзед ва имлои исмҳои хосро донед→2.4.2.5* Таҳияи исмҳо / рақамҳо / сифатҳо / ҷамъи аслӣ ва сунъӣ→2.4.2.6Калимаҳоеро, ки дар ҷумла бо ҳам алоқаманданд, мувофиқат кунед→