Өзбек тілі · 3 сынып
Жүктелген бағдарламаның 33 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
33Пәннің барлық тақырыптары
3.1.1.1тинглаган материал буйича таянч сузларни белгилаш, очиқ ва епиқ саволларга жавоб бериш→3.1.2.1матн сарлавхаси ва берилган суратлар/фото/диаграмма буйича матндаги воқеалар ривожини олдиндан айтиб бериш→3.1.3.1турли вазиятлардаги (ижтимоий мухитда) мулоқотларда уз нутқини изчиллик билан режалаштириб, нутқ меъерларига риоя қилган холда сузлаш→3.1.4.1таянч сузлар ва режадан фойдаланиб, берилган сарлавха буйича хикоя тузиш→3.1.5.1аудио-видеоахборот мазмуни буйича билдирилган узганинг фикри билан (келишиш/келишмаслик сабабини) уз нуқтаи назарини билдириш→3.1.6.1интонация (оханг), вербал эмас нутқ воситаларидан (имо-ишора, қул харакатлари), ундалмалардан фойдаланиб, сухбатдошининг диққат-эътиборини тортиш→3.1.7.1суз таркибида кетма-кет келган ундош товушларнинг узаро хамооханглигини сақлаб талаффуз қилиш (шанба – шамба, сунбул-сумбул, танбур-тамбур ва б.)→3.2.1.1Ердамчи сузлар Ердамида ривоя тасвирий, мухокама матн турларини ва таркибий қисмларини аниқлаш→3.2.2.1уз ва кучма маъноли сузларнинг маъносини контекстда тушуниш, сухбат давомида қуллаш→3.2.3.1матн мазмуни буйича фикр билдиришга йуналтирилган саволлар тузиш хамда жавоб бериш→3.2.4.1мустақил холда матн мавзусини ва уқитувчи Ердамида асосий ғоясини аниқлаш→3.2.5.1турли манбалардан (матн, луғат, чизма, жадвал, харита) берилган мавзу/савол буйича олган ахборотларда учрайдиган янги сузларнинг маъносини луғатлар орқали еритиш, тизимга солиш, маълумотларнинг мухим ахамиятини аниқлаш→3.2.6.1уқитувчи ердамида ухшаш мавзуда берилган матн турларини, услубини қиеслаб, ухшаш ва фарқли жихатларини топиш→3.3.1.1режа / чизма бўйича ривоя матнини, қиёсий тавсифлаш ва муҳокама матнини турли ёрдамчи сўзлардан фойдаланиб, ёзиш→3.3.2.1мустақил фаолияти баен қилинган кундалик/таржимаи хол Езиш→3.3.3.1мустақил холда уқиган, тинглаган ва аудиовизуал материаллар буйича режа тузиб, баен езиш→3.3.4.1уқитувчи Ердамида чизма, график, жадвал, фотосуратлардан фойдаланиб, матн (хат, таклифнома, йуриқнома, хк.) тузиш/компьютерда териш→3.3.5.1йул қуйилган пунктуацион, орфографик, грамматик ва стилистик(услубий) хатоларни уқитувчи ердамида топиб, имло луғатидан фойдаланиб, тузатиш→3.3.6.1кенг йулли дафтарда бош харф ва кичик харфнинг баландлиги ва улчамини сақлаб қиялаб, қулни узмай хамда равон езиш, езиш суръатини тезлатиш→3.3.7.1уқитувчи ердамида йиғиқ ва ейиқ гапларни ажратиш, чизма буйича тузиш ва тиниш белгиларини қуйиш→3.3.7.2ундалма, кириш сузларни ажратиш ва тиниш белгиларини туғри қуйиш→3.3.7.3уқитувчи ердамида эга ва кесим орасига қуйиладиган чизиқчанинг урнини билиш ва қуллаш→3.4.1.1э, ф, в, ц харфлари бор сузларни саводли езиш→3.4.1.2Й харфининг езилиши. Я, ю, Е, е, харфлари бор сузлар имлоси.→3.4.1.3ч, ш, з, с харфлари бор сузларнинг имлосини билиш→3.4.1.4х, х харфлари бор сузларнинг имлосини ажратиб езиш→3.4.1.5талаффузда икки ухшаш товуш бир жойда еки бир сузда келган вақтда бири ноухшаш товушга мослашиши, уйғунлашувига амал қилган холда туғри зиш: зарар-зарал, зарур-зарил, бирорта-биронта; р-й: даре-дайро, м-ғ: емғир-еғмир, х-в: ахвол-авхол....→3.4.2.1узакка суз ясовчи қушимча қушиш орқали ясама суз хосил қилиш, узакдош сузларнинг маъносини ажратиш→3.4.2.2унли ва ундош билан тугаган отларда шахс-сон қушимчаларининг қулланиши→3.4.2.3гапдан суз туркумларини (от, сифат, сон, феъл) топиш→3.4.2.4туб, ясама отлар/ сифатлар / феълларни аниқлаш→3.4.2.5булишли ва булишсиз феъллар фарқини аниқлаш→3.4.2.6миқдор ва тартиб сонларнинг фарқини аниқлаш→