Ағылшын тілі · 5 сынып
Жүктелген бағдарламаның 49 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
49Пәннің барлық тақырыптары
5.1.1.1топта мәселелерді шығармашылық және ынтымақтастық негізінде шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану→5.1.10.1әлем туралы әртүрлі көзқарастарды түсіну және талдау мақсатында ауызша немесе жазбаша рефлексия жасау→5.1.2.1сыныптастарына мұқият кері байланыс беру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану→5.1.3.1әртүрлі көзқарастарды құрметтеу→5.1.4.1басқалардың кері байланысын бағалау және оған сындарлы жауап беру→5.1.5.1жеке оқу мақсаттарын қою үшін кері байланысты қолдану→5.1.6.1ақпаратты басқаларға анық әрі түсінікті түрде ұсыну→5.1.7.1таныс тақырыптар бойынша қарапайым визуалды материалдардан (ауа райы карталары, қарапайым сызбалар және т.б.) негізгі ақпаратты анықтау→5.1.8.1оқу және талқылау арқылы мәдениетаралық түсінікті дамыту→5.1.9.1қиялына сүйене отырып өз, ойын, идеясын, тәжірибелері мен сезімін білдіру→5.2.1.1ең өзекті салаларға қатысты кейбір жиі қолданылатын және негізгі сипаттау сөздерін қамтитын минималды сөздік қорды тану→5.2.2.1қарапайым сұрақтарды түсіну (кім, не, қайда, қашан, қанша)→5.2.3.1қарапайым бір қадамды нұсқауларды және сыныптағы күнделікті іс-әрекеттерді орындау→5.2.4.1тірек арқылы берілген қысқа мәтіннің тақырыбы мен негізгі тұстарын анықтау→5.2.5.1баяу әрі анық айтылған, қайталанатын өте қарапайым және қысқа құрылымды баяндамаларды түсіну→5.2.6.1атаулар, көрнекі материалдар немесе берілген негізгі сөздер негізінде аудиомазмұн бойынша қарапайым қорытындылар жасау немесе болжам жасау→5.3.1.1негізгі қажеттіліктерін, тілектерін және сезімдерін білдіру үшін шектеулі сөздік қорды қолдану→5.3.2.1қарапайым сұрау сөздерін қолданып (кім, не, қайда, қашан, қанша) сұрақ қою және жауап беру→5.3.3.1өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру (адамдарды, орындарды, заттарды, сезімдер мен қалауларды қарапайым түрде сипаттау)→5.3.4.1әлеуметтік және оқу жағдайларында өзара әрекеттесу үшін негізгі сәлемдесу формалары мен тұрақты тіркестерді қолдану→5.3.5.1оқу тақырыптары бойынша өз жұмысын (мысалы, графикалық органайзерлер, суреттер) сыныптастары алдында таныстыру→5.3.6.1суреттерді ретке келтіру, сурет салу немесе белгілер қою арқылы негізгі оқиғаларды мазмұндау→5.4.1.1жиі қолданылатын және сипаттамалық сөздердің біртіндеп кеңейіп отыратын ең аз көлемдегі сөздік қорын тану→5.4.2.1таныс және жиі қолданылатын лексиканы қамтитын қарапайым мәтіндердегі тақырып пен маңызды тұстарды анықтау→5.4.2.2қысқа, қарапайым мәтіндердегі нақты ақпаратты анықтау→5.4.3.1қысқа және қарапайым хабарламалардан нақты ақпаратты табу (ашықхаттар, жарнамалар, іс-шара бағдарламалары, буклеттер немесе инфографика)→5.4.4.1контекст пен мәтін белгілерін (суреттер, белгіленген диаграммалар, таныс тіркестер) пайдалана отырып, түрлі ақпараттық ресурстардың (анықтамалық материалдар, сөздіктер, интернет және ЖИ) көмегімен таныс емес сөздердің мағынасын анықтау→5.4.5.1иллюстрацияланған әңгімелердегі кейіпкерлер мен сюжет туралы негізгі және нақты ақпаратты табу→5.5.1.1жеке және күнделікті өмірге қатысты қарапайым мәтіндер (құттықтау ашықхаттары, суреттері бар постерлер, қысқа мәтіндер, жазбалар, қысқа блогтар), тиісті рәсімделуін сақтай отырып жазу→5.5.2.1негізгі ойды және/немесе кейбір детальдарды қамтитын қысқа абзацтарды тиісті құрылымды сақтай отырып жоспарлау, жазу, өңдеу және тексеру→5.5.3.1негізгі жалғаулықтарды пайдаланып сөйлемдерді мағыналық жағынан байланысқан абзацтарға біріктіру→5.5.4.1оқу тақырыптары мен жеке тәжірибеге байланысты кейбір жиі қолданылатын лексика мен сипаттаушы сөздерді қолдану→5.5.5.1жиі қолданылатын сөздердің және оқу тақырыптарына қатысты сөздердің көпшілігін дұрыс жазу→5.5.6.1оқу тақырыптары бойынша бас әріптер мен тыныс белгілерін (нүкте, леп белгісі, сұрау белгісі, үтір) қолдану→5.6.1.1жекеше/көпше, саналатын және саналмайтын зат есімдерді, уақытты, орынды және бағытты білдіретін көмекші сөз тіркестерін, тәуелдік формаларын (‘s, s’) қолдану→5.6.10.1инфинитивпен және герундиймен қолданылатын етістіктерді қолдану→5.6.11.1жалғаулықтар арқылы құрмаласқан қарапайым сөйлемдерді қолдану→5.6.11.2that жалғаулығы арқылы бағыныңқы сабақтас сөйлемдерді қолдану→5.6.2.1оқу тақырыптарының шектеулі аясында негізгі жіктеу, сілтеу және мөлшерлік есімдіктерді (some, any) қолдану→5.6.3.1шектеулі оқу тақырыптары аясында сын есімдердің кеңейіп келе жатқан түрлерін, бір буынды дұрыс және бұрыс сын есімдердің салыстырмалы және күшейтпелі шырай формаларын қолдану→5.6.3.2шектеулі оқу тақырыптары аясында жиі қолданылатын мезгіл үстеулерін қолдану→5.6.4.1оқу тақырыптарының шектеулі аясында a, an, the анықтауыштарын тірек арқылы қолдану→5.6.4.2оқу тақырыптарының шектеулі аясында there is, there are құрылымдарында many, much мөлшер сөздерін қолдану→5.6.5.1оқу тақырыптарының шектеулі аясында септеулік шылауларын қолдану→5.6.6.1таныс және оқу тақырыптарының шектеулі аясында can (қабілет), must (міндет) модальді етістіктерін қолдану→5.6.7.1қайталанатын немесе тұрақты әрекеттерді, фактілерді және әдеттерді білдіру үшін Present Simple қолдану→5.6.7.2сөйлеу сәтінде болып жатқан әрекеттерді білдіру үшін Present Continuous шағын қолдану→5.6.8.1болашақтағы фактілер мен шешімдерді білдіру үшін will формасын қолдану→5.6.9.1Past Simple шағын (дұрыс және бұрыс етістік формаларын) қолдану→