Неміс тілі · 5 сынып
Жүктелген бағдарламаның 59 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
59Пәннің барлық тақырыптары
5.1.1.1топта мәселелерді шығармашылықпен және бірлесіп шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану→5.1.10.1әлемге қатысты әртүрлі көзқарастарды рефлексиялау және зерделеу құралы ретінде Айтуді немесе жазуды қолдану→5.1.2.1құрдастарына әдепті әрі орынды кері байланыс беру үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану→5.1.3.1әртүрлі көзқарастарды құрметтеу→5.1.4.1басқалардың кері байланысын бағалау және оған сындарлы жауап беру→5.1.5.1жеке оқу мақсаттарын белгілеу үшін кері байланысты пайдалану→5.1.6.1ақпаратты анық тұжырымдау және оны басқаларға ұсыну→5.1.7.1таныс тақырыптар бойынша қарапайым визуалды материалдардан негізгі ақпаратты анықтау (ауа райы карталары, қарапайым блок-схема және т.б.)→5.1.8.1оқу және талқылау арқылы мәдениетаралық түсіністікті дамыту→5.1.9.1ойларын, идеяларын, тәжірибесі мен сезімдерін білдіру үшін қиялын пайдалану→5.2.1.1күнделікті өмірдегі маңызды салаларға қатысты жалпы қолданыстағы және негізгі сипаттау сөздерін қамтитын ең аз сөздік қорды танып білу→5.2.2.1қарапайым сұрақтарды түсіну (кім, не, қайда, қашан, қанша/неше)→5.2.3.1бір әрекеттен тұратын қарапайым нұсқауларды орындау және сабақтағы жұмыс тәртібін сақтау→5.2.4.1қысқа әрі қарапайым, тиісті қолдау көрсетілген әңгімелердің тақырыбы мен негізгі тұстарын анықтау→5.2.5.1баяу және анық айтылған, қайталаулар қамтылған, құрылымы жүйелі өте қарапайым қысқа әңгімелердің мазмұнын түсіну→5.2.6.1тақырыптарға, визуалды материалдарға немесе тірек сөздерге сүйене отырып, аудиоматериалдың мазмұны туралы қарапайым қорытынды жасау немесе болжам ұсыну→5.3.1.1негізгі қажеттіліктерін, тілектері мен сезімдерін білдіру үшін ең аз сөздік қорды қолдану→5.3.2.1қарапайым сұрақтар қою және оларға жауап беру (кім, не, қайда, қашан, қанша/неше)→5.3.3.1өзі және басқалар туралы негізгі ақпарат беру (адамдарды, орындарды, тиесілі заттарды, сезімдер мен қалауларды қарапайым сөздермен сипаттау)→5.3.4.1әлеуметтік және оқу жағдаяттарында өзара әрекеттесу үшін қарапайым сәлемдесу үлгілері мен қалыптасқан тіркестерді қолдану→5.3.5.1оқу тақырыптары бойынша орындаған жұмыстарын (мысалы, графикалық органайзерлерді, суреттерді) құрдастарының алдында таныстыру→5.3.6.1суреттерді ретімен орналастыру, сурет салу немесе оларға жазба қосу арқылы кейбір маңызды оқиғаларды қайта баяндау→5.4.1.1жиі қолданылатын және сипаттау мәніндегі сөздердің саны біртіндеп артып отыратын ең аз сөздік қорды танып білу→5.4.2.1таныс және жиі қолданылатын сөздер қамтылған қарапайым мәтіндердің тақырыбы мен негізгі тұстарын анықтау→5.4.2.2қысқа әрі қарапайым мәтіндерден нақты деректерді анықтау→5.4.3.1қысқа әрі қарапайым хабарламалардан нақты ақпаратты табу (мысалы, ашықхаттардан, хабарландырулардан, арнайы іс-шаралар бағдарламаларынан, бүктемелерден немесе брошюралардан, инфографикалардан)→5.4.4.1контекст пен мәтіннің ерекшеліктеріне (суреттерге, жазбалары бар диаграммаларға, таныс сөз тіркестеріне) сүйене отырып, таныс емес сөздердің мағынасын анықтау→5.4.5.1суретті әңгімелердегі кейіпкерлер мен оқиға желісі туралы негізгі және нақты ақпаратты табу→5.5.1.1жеке және күнделікті тақырыптар бойынша қарапайым мәтіндерді (құттықтау ашықхаттарын, суретті постерлерді, қысқа мәтіндік блоктарды, жазбаларды, қысқа блог жазбаларын) тиісті форматта жазу→5.5.2.1негізгі ой мен кейбір нақты мәліметтер қамтылған қысқа абзацтарды тиісті форматты сақтай отырып жоспарлау, жазу, редакциялау және қатесін тексеру→5.5.3.1негізгі ыңғайлас жалғаулықтарды қолдану арқылы сөйлемдерді біртұтас абзацтарға біріктіру→5.5.4.1оқу тақырыптары мен жеке тәжірибеге қатысты жиі қолданылатын кейбір сөздер мен сипаттау мәніндегі сөздерді қолдану→5.5.5.1оқу бағдарламасының тақырыптарына қатысты жиі кездесетін сөздер мен лексикалық бірліктердің басым бөлігін дұрыс жазу→5.5.6.1оқу бағдарламасының тақырыптары бойынша бас әріппен жазу ережелері мен тыныс белгілерін (нүкте, леп белгісі, сұрақ белгісі, үтір) дұрыс қолдану→5.6.1.1жалқы есімдердің ілік септік формасын қолдану→5.6.1.2kein болымсыздық артиклін атау септігінде және бөлінетін етістіктерді қолдану→5.6.1.3mein/dein/ihr/sein тәуелдік артикльдерін жекеше түрде атау және табыс септіктерінде қолдану→5.6.1.4dieser/diese/dieses сілтеу есімдіктерін атау және табыс септіктерінде қолдану→5.6.10.1mein/dein тәуелдік артикльдерін және сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін дұрыс қолдану→5.6.10.2und/aber жалғаулықтары арқылы байланысқан салалас құрмалас сөйлемдерді және реттік сан есімдерді (die erste, die zweite) қолдану→5.6.2.1белгісіздік артиклін атау және табыс септіктерінде, ал заттарды атау үшін er/es/sie/sie жіктеу есімдіктерін атау септігінде жекеше және көпше түрде қолдану→5.6.3.1сын есімнің салыстырмалы және күшейтпелі шырайларын қолдану→5.6.3.2сын есімдермен nicht болымсыздық формасын және feiern, einladen, schmücken, wünschen етістіктерін көпше түрде жіктеп қолдану→5.6.4.2қала және мемлекет атауларымен nach септеулігін, ай атауларымен im формасын қолдану→5.6.4.3реттік сан есімдерді және am + барыс септігі құрылымын қолдану→5.6.5.1етістіктерді жекеше түрде жіктеу, W-сұрақтарды (wer, was, woher, wie) және «иә/жоқ» түріндегі сұрақтарды қолдану→5.6.5.2brauchen, kosten етістіктерін жіктеп қолдану→5.6.5.3malen, tanzen етістіктерін көпше түрде, fahren, lesen етістіктерін тиісті жақта жіктеп қолдану→5.6.5.4können және mögen модаль етістіктерін қолдану→5.6.5.5gefallen етістігін және ich/du жіктеу есімдіктерінің барыс септігіндегі формаларын қолдану→5.6.5.6feiern, einladen, schmücken, wünschen етістіктерін көпше түрде жіктеп қолдану→5.6.5.7es gibt + табыс септігі құрылымын, нөлдік артикльді, бұйрық рай формаларын (iss, schlaf) және essen, nehmen етістіктерін жіктеп қолдану→5.6.5.8möchte модаль етістігін және көлік құралдарының атауларымен қолданылатын септеуліктерді қолдану→5.6.5.9nicht, nichts болымсыздық формаларын және können, mögen модаль етістіктерін қолдану→5.6.6.1етістіктерді осы шақта (Präsens) қолдану→5.6.6.2етістіктерді өткен шақта (Präteritum) қолдану→5.6.6.3сын есімдермен nicht болымсыздық формасын және feiern, einladen, schmücken, wünschen етістіктерін көпше түрде жіктеп қолдану→5.6.9.1und/aber жалғаулықтары арқылы байланысқан салалас құрмалас сөйлемдерді қолдану→5.6.9.2dass, als жалғаулықтары арқылы байланысқан сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолдану→