Француз тілі · 5 сынып
Жүктелген бағдарламаның 80 тақырыбының бірін таңдаңыз. Тақырып бетінде қысқа конспект, мысалдар мен схеманы ашып, кейін AI жаттығуын бір сұрақтан өтуге болады.
SEO · бағдарлама тақырыптары
80Пәннің барлық тақырыптары
5.1.1.1топтарда проблемаларды шығармашылықпен және бірлесіп шешу үшін айтылым және тыңдалым дағдыларын қолдану→5.1.10.1рефлексия жасау және әлемге қатысты әртүрлі көзқарастарды зерделеу құралы ретінде ауызша немесе жазбаша сөйлеуді пайдалану→5.1.2.1жеке, жұптық және шағын топтық жұмыс барысында кері байланыс ұсыну үшін түсінуді ауызша және жазбаша түрде тексеруді ұйымдастыру→5.1.3.1әртүрлі көзқарастарды құрметтеу→5.1.4.1басқалардың кері байланысын бағалау және оған сындарлы түрде жауап беру→5.1.5.1жеке оқу мақсаттарын қою үшін кері байланысты пайдалану→5.1.6.1ақпаратты жүйелеу және оны басқаларға анық ұсыну→5.1.7.1таныс тақырыптар бойынша қарапайым визуалды материалдардан негізгі ақпаратты анықтау (ауа райы карталары, қарапайым блок-схема және т.б.)→5.1.8.1оқу және талқылау арқылы мәдениетаралық хабардарлықты дамыту→5.1.9.1ойларды, идеяларды, тәжірибе мен сезімдерді білдіру үшін қиялды пайдалану→5.2.1.1сөйлеу анық, сөздер дұрыс әрі баяу айтылған жағдайда тікелей қажеттіліктерге қатысты салалардағы сөздер мен сөз тіркестерін түсіну (мысалы, өзі және отбасы туралы негізгі ақпарат, сауда жасау, жергілікті жердің географиясы, жұмыс)→5.2.1.2қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жеткілікті сөздік қорды меңгеру→5.2.2.1сөйлеу өте баяу әрі анық болған жағдайда қысқа және қарапайым әлеуметтік диалогтердің жалпы мазмұнын түсіну→5.2.3.1қарапайым бір қадамдық нұсқауларды және сыныптағы рәсімдерді орындау→5.2.3.2бір жерден екінші жерге жаяу немесе қоғамдық көлікпен қалай жетуге болатыны туралы қарапайым нұсқауларды түсіну.→5.2.3.3қысқа, қарапайым және анық хабарландырулардың немесе хабарламалардың негізгі мазмұнын түсіну.→5.2.4.1қолдау арқылы қысқа әрі қарапайым Айтуның тақырыбы мен маңызды тұстарын анықтау→5.2.4.2сөйлеушілер анық сөйлеген жағдайда қысқа аудиожазбадан маңызды ақпаратты анықтау (мысалы, ауа райы болжамдары, концерт туралы хабарландырулар, спорт нәтижелері).→5.2.4.3сөйлеу қарқыны баяу әрі анық болған жағдайда күнделікті және болжамды тақырыптарға қатысты қысқа аудиожазбалардан маңызды ақпаратты түсіну және анықтау.→5.2.5.1баяу әрі анық айтылған және қайталанатын, құрылымы айқын өте қарапайым қысқа Айтударды түсіну→5.2.5.2слайдтармен, нақты мысалдармен және диаграммалармен сүйемелденген, баяу әрі түсінікті тілде берілген таныс тақырыптағы өте қарапайым және нақты құрылымдалған көрсетілімнің немесе баяндаманың барысын қадағалау.→5.2.6.1аудиоматериалдың мазмұны туралы қарапайым қорытынды жасау немесе болжам айту.→5.3.1.1негізгі қажеттіліктерін, тілектері мен сезімдерін білдіру үшін ең аз сөздік қорды пайдалану→5.3.2.1қарапайым сұрақтар қою және оларға жауап беру.→5.3.3.1өзі және басқалар туралы негізгі ақпаратты ұсыну (адамдарды, орындарды, заттарды, сезімдер мен қалауларды қарапайым сөздермен сипаттау)→5.3.3.2бір жерден екінші жерге қалай жетуге болатыны туралы қарапайым нұсқаулар беру.→5.3.3.3әңгімелесуші шыдамдылық танытқан жағдайда өз көзқарасын қарапайым сөздермен білдіру.→5.3.4.1жеке ақпаратты сұрау және ұсыну→5.3.4.2таныс тақырыптар және күнделікті өмірдегі типтік жағдаяттар бойынша шектеулі ақпарат алмасу→5.3.5.1оқу тақырыптары бойынша өз жұмысын (мысалы, графикалық органайзерлерді, суреттерді) сыныптастарының алдында таныстыру→5.3.6.1сипаттауға қажетті мәнмәтінді айқындау үшін айтылымның басында «кім?», «не?», «қайда?», «қашан?» деген негізгі сұрақтарға жауап беру→5.4.1.1өте қарапайым ресми хаттар мен электрондық хаттарды түсіну (мысалы, брондауды немесе онлайн сатып алуды растау туралы)→5.4.1.2қарапайым әрі қысқа жеке хаттарды түсіну.→5.4.2.1қысқа әрі қарапайым мәтіндерден нақты ақпаратты анықтау (мысалы, ашықхаттардан, жарнамалық хабарландырулардан, арнайы іс-шаралар бағдарламаларынан, буклеттерден, брошюралардан, инфографикадан)→5.4.2.2фактологиялық ақпаратты анықтау.→5.4.3.1мәнмәтін мен мәтін ерекшеліктерін пайдаланып, таныс емес сөздердің мағынасын анықтау.→5.4.4.1бағдарлау, нұсқауларды орындау және қауіпсіздік ережелерін сақтау үшін көшелер, мейрамханалар, вокзалдар және жұмыс орындары сияқты қоғамдық орындардағы күнделікті сигналдар мен белгілерді түсіну→5.4.4.2буклеттер, мәзірлер, хабарландырулар, тізімдер және кестелер сияқты қарапайым күнделікті құжаттардан нақты әрі болжамды ақпаратты табу→5.4.5.1жеке қызығушылықтарына қатысты тақырыптардағы (спорт, танымал тұлғалар және т.б.) қысқа мәтіндерден негізгі мәліметтерді түсіну→5.4.5.2адамдар, орындар және күнделікті өмір туралы қарапайым тілмен жазылған мәтіндерді түсіну→5.4.6.1негізгі қадамдары суреттермен көрсетілген жағдайда қарапайым тағам дайындау рецептісін орындау→5.4.6.2суреттермен берілген және тұтас мәтін түрінде жазылмаған қысқа әрі қарапайым нұсқауларды түсіну→5.4.7.1мәтін қарапайым тілмен жазылған жағдайда болжамды оқиға туралы қысқа мақаланың негізгі тұстарын түсіну (мысалы, «Оскар» сыйлығын табыстау рәсімі)→5.4.7.2фотосуреттермен берілген әңгімеде не болып жатқанын түсіну (мысалы, танымал адамдардың өмірі туралы журналда) және кейіпкерлер туралы түсінік қалыптастыру→5.5.1.1жеке және күнделікті тақырыптар бойынша қарапайым мәтіндер құрастыру.→5.5.2.1негізгі ойлар және/немесе кейбір нақты мәліметтер қамтылған қысқа абзацтарды жоспарлау, жазу, редакциялау және түзету.→5.5.3.1негізгі жалғаулық сөздерді («және», «немесе») пайдалана отырып, сөйлемдерді өзара байланысқан абзацтарға біріктіру→5.5.4.1жиі қолданылатын лексиканы және сипаттау сөздерін пайдалану.→5.5.5.1жиі қолданылатын сөздер мен оқу тақырыптарына қатысты лексиканы дұрыс жазу.→5.5.6.1бас әріптер мен негізгі тыныс белгілерін қолдану.→5.6.1.1жаттап алынған қысқа сөз орамдарының шектеулі қорын меңгеру→5.6.1.2өзін, басқа адамдарды, олардың іс-әрекеттерін, орындарды, заттарды және т.б. сипаттау кезінде қарапайым сөйлем үлгілерін пайдалану және жаттап алынған сөз орамдарына сүйене отырып, қарым-қатынас жасау.→5.6.2.1күнделікті өмірдегі нақты қажеттіліктерге қатысты шектеулі сөздік қорды меңгеру→5.6.3.1айтудың жалпы алғанда түсінікті болатындай жеткілікті дәрежеде анық болуы; таныс сөздердің айтылуы анық болып қалады.→5.6.3.2қалыпты, тәуелдік және сапалық сын есімдерді пайдалану.→5.6.3.3мезгіл үстеулерін пайдалану.→5.6.4.1ауызша сөздік қорға кіретін қысқа сөздерді жазуда салыстырмалы фонетикалық дәлдікпен жеткізу (орфографиялық нормаларды сақтау міндетті емес)→5.6.5.1жүйелі қарапайым қателерге жол бергенімен, қарапайым грамматикалық құрылымдарды жалпы алғанда дұрыс пайдалану; айтылымның жалпы мағынасы түсінікті болып қалады→5.6.5.10белгісіз артикльдерді пайдалану→5.6.5.11біріккен (қысқарған) артикльдерді пайдалану→5.6.5.12«à», «de» септеуліктерін пайдалану→5.6.5.13өздік етістіктерді пайдалану→5.6.5.14«vouloir», «pouvoir» модаль етістіктерін пайдалану→5.6.5.15I және III топ етістіктерінің ашық райдағы осы шағын пайдалану.→5.6.5.16созылыңқы осы шақты пайдалану→5.6.5.17бұйрық райды пайдалану (осы шақ)→5.6.5.18жақын келер шақты пайдалану→5.6.5.19жуық өткен шақты пайдалану→5.6.5.2нақты зат есімдерді пайдалану: тегі, саны, сөйлемдегі орны→5.6.5.20«et», «ou» жалғаулықтарын пайдалану→5.6.5.21хабарлы сөйлемді пайдалану→5.6.5.22болымсыз сөйлемді пайдалану→5.6.5.23сұраулы сөйлемді пайдалану→5.6.5.3жіктеу есімдіктерін (екпінді және екпінсіз) және «on» есімдігін пайдалану→5.6.5.4ұлт пен түсті білдіретін сын есімдерді пайдалану→5.6.5.5қалыпты, тәуелдік, сілтеу және сапалық сын есімдерді пайдалану.→5.6.5.6ерекше сын есімдерді пайдалану: тек пен сан бойынша қиысуы→5.6.5.7мезгіл үстеулерін пайдалану→5.6.5.8есептік сан есімдерді пайдалану→5.6.5.9белгілі артикльдерді пайдалану→