Биология · 10 класс
Выберите одну из 56 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
56Все темы предмета
10.1.1.1описывать схему и этапы формирования жизни на Земле→10.1.1.2составлять и интерпретировать филогенетические карты (кладограммы и филогенетические дерева)→10.1.1.3сравнивать принципы различных форм филогенетических карт (кладограммы и филогенетические дерева)→10.1.2.1исследовать воздействие различных условий (температуры, pH, концентрации субстрата и ингибитора) на активность ферментов→10.1.3.1объяснять кривые диссоциации кислорода для гемоглобина и миоглобина у взрослого организма и эмбриона→10.1.3.2объяснять механизм пассивного транспорта→10.1.4.1описывать строение и функции аденозинтри-фосфорной кислоты→10.1.4.2сравнивать синтез АТФ в аэробном и анаэробном дыхании→10.1.4.3называть виды метаболизма→10.1.4.4описывать этапы энергетического обмена→10.1.4.5описывать цикл Кребса→10.1.4.6описывать цикл Кребса→10.1.5.1объяснять механизм фильтрации и образования мочи→10.1.5.2объяснять механизм диализа→10.1.5.3обсуждать преимущества и недостатки трансплантации почек и диализа→10.1.5.4обсуждать преимущества и недостатки трансплантации почек и диализа→10.1.6.1исследовать ультраструктуру поперечнополосатых мышц→10.1.6.2описывать общие свойства быстрых и медленных мышечных волокон→10.1.7.1изучать строение и функции спинного и головного мозга→10.1.7.2изучать строение и функции спинного и головного мозга→10.1.7.3описать, как механорецепторы реагируют на изменения раздражителя (тельца Пачини)→10.1.7.4устанавливать взаимосвязь строения и функции холинергического синапса→10.2.2.1исследовать фазы митоза с помощью готовых микропрепаратов→10.2.2.2объяснять взаимосвязь неконтролируемого деления клеток с возникновением опухолей→10.2.2.3объяснять возникновение онкологических новообразований неконтролируемым делением клеток→10.2.2.4объяснять процесс старения→10.2.4.1исследовать закономерности модификационной изменчивости→10.2.4.2объяснять нарушение закономерностей наследования признаков в результате кроссинговера→10.2.4.3изучать теорию мутации Хуго де Фриза, причины мутагенеза и типы мутаций→10.2.4.4изучать причины мутагенеза и типы мутаций→10.2.4.5изучать причины мутагенеза и типы мутаций→10.2.4.6описывать хромосомные заболевания человека, связанные с аномалиями числа хромосом (аутосомные и половые)→10.2.5.1изучать способы улучшения сельскохозяйственных растений и животных с помощью методов селекции→10.2.6.1объяснять взаимосвязь между наследственной изменчивостью и эволюцией→10.2.6.2анализировать факторы, влияющие на процесс эволюции→10.2.6.3анализировать доказательства эволюции→10.2.6.4называть способы видообразования и классифицировать основные механизмы видообразования→10.2.6.5называть этапы антропогенеза→10.4.1.1объяснять фундаменталь-ное значение воды для жизни на Земле→10.4.1.2классифицировать углеводы по их структуре, составу и функциям→10.4.1.3описывать функции жиров→10.4.1.4классифицировать белки по их структуре, составу и функциям→10.4.1.5. - исследовать влияние различных условий на структуру белков→10.4.1.6объяснять связь между структурой дезоксирибонуклеиновой кислоты и ее функцией→10.4.1.7описывать процесс репликации дезоксирибонуклеиновой кислоты→10.4.1.8различать строение и функции типов молекул рибонуклеиновой кислоты→10.4.1.9сравнивать строение молекул рибонуклеиновой кислоты и дезоксирибонуклеиновой кислоты→10.4.2.1объяснять особенности строения и функции органоидов клетки→10.4.2.2объяснять связь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны→10.4.2.3сравнивать особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот→10.4.3.1обсуждать преимущества и недостатки живых организмов, используемых в биотехнологии→10.4.3.2описывать значение полимеразной цепной реакции→10.4.3.3объяснять этапы генно-инженерных манипуляций→10.4.3.4обсуждать этические вопросы применения ГМО→10.4.4.1изучать применение биомеханики в робототехнике→10.4.4.2изучать механизм работы сердца с использованием электрокардиограммы→