Всемирная история · 10 класс
Выберите одну из 72 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
72Все темы предмета
10.1.1.1использовать термины «цивилизация», «тип цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений→10.1.1.2объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация»→10.1.2.1определять особенности традиционного, индустриального и постиндустриального типов цивилизации→10.1.2.2анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития→10.1.2.3определять влияние информационных технологий на развитие современной цивилизации→10.1.3.1анализировать особенности древних цивилизаций→10.1.3.2исследовать философские учения древности о развитии общества и государства→10.1.3.3анализировать особенности локальных цивилизаций→10.1.3.4характеризовать этапы и особенности развития мировых религий→10.1.3.5определять тенденции развития мировых религий в условиях современной цивилизации→10.1.3.6оценивать влияние на общество современных деструктивных религиозных организаций и течений→10.1.4.1определять роль мировой торговли в развитии цивилизаций, выявляя причинно-следственные связи→10.1.4.2определять роль международных организаций в развитии мировой экономики→10.1.4.3определять роль дипломатии в развитии современной цивилизации→10.1.4.4объяснять причины завоевательных походов в древности и в средние века→10.1.4.5выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации→10.1.4.6выявлять особенности и последствия военных конфликтов в контексте развития современной цивилизации→10.1.4.7описывать взаимодействие и взаимовлияние культур, исследуя достижения различных цивилизаций→10.1.4.8оценивать влияние глобализации на духовное развитие общества, определяя его позитивные и негативные стороны→10.2.1.1систематизировать и обобщать различные теории антропогенеза→10.2.1.2использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений→10.2.1.3объяснять этнические процессы в различные исторические периоды, используя карту мира→10.2.1.4определять причины ассимиляции и исчезновения малых этносов на современном этапе→10.2.1.5обосновывать важность сохранения этнического и культурного многообразия в условиях глобализации→10.2.2.1использовать термины «национализм», «шовинизм», «расовая дискриминация», «нацизм» для объяснения исторических событий, процессов и явлений→10.2.2.2определять причинно-следственные связи возникновения межэтнических конфликтов→10.2.2.3анализировать роль международных организаций в регулировании межэтнических отношений→10.2.2.4анализировать роль международных организаций в регулировании межэтнических отношений→10.2.2.5оценивать эффективность интеграционных процессов в современном мире→10.2.2.6доказывать возможность мирного взаимодействия этносов на примере казахстанской модели межэтнического согласия→10.2.3.1использовать понятия «социогенез», «формационный подход», «цивилизационный подход» для объяснения исторических процессов→10.2.3.2систематизировать и обобщать различные теории социогенеза→10.2.3.3объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки→10.2.3.4исследовать социальную стратификацию современного общества→10.3.1.1использовать термины «государство», «власть», «институт управления» для объяснения исторических событий и процессов→10.3.1.2сопоставлять типы политических режимов на основе анализа источников, выявляя их сильные и слабые стороны→10.3.1.3анализировать особенности перехода от тоталитарного к демократическому политическому режиму в новейшей истории→10.3.2.1объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн→10.3.2.10объяснять причины и последствия Первой и Второй мировых войн на основе анализа исторических документов→10.3.2.11оценивать эффективность Версальско-Вашингтонской и Ялтинско-Потсдамской систем и их влияние на современный мир→10.3.2.12анализировать тенденции развития международных отношений в период мировых войн→10.3.2.2оценивать роль походов Александра Македонского в распространении эллинизма→10.3.2.3определять положительные и отрицательные последствия Великого переселения народов→10.3.2.4обобщать закономерности перехода от античности к средневековью на основе анализа исторических источников→10.3.2.5определять причины арабских завоеваний и крестовых походов, делая аргументированные выводы→10.3.2.6анализировать влияние монгольских завоеваний на процесс формирования национальных государств в Евразии→10.3.2.7оценивать последствия монгольских завоеваний, исследуя изменения в мире→10.3.2.8устанавливать причинно-следственные связи между наполеоновскими войнами и ускорением капиталистического развития в европейских странах→10.3.2.9оценивать значение Кодекса Наполеона в распространении либеральных общественных идей в Европе→10.3.3.1обобщать закономерности перехода от аграрного общества к индустриальному→10.3.3.2интерпретировать изменения социальной структуры в результате буржуазных революций→10.3.3.3исследовать этапы развития идеи социального равенства для понимания сущности социалистической революции→10.3.3.4выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму→10.3.3.5выявлять социально-экономические и политические предпосылки перехода от капитализма к социализму→10.3.3.6анализировать содержание и итоги «бархатных» революций в Восточной Европе→10.3.3.7анализировать содержание и итоги «бархатных» революций в Восточной Европе→10.3.3.8определять внешние и внутренние факторы «цветных революций» и «арабской весны»→10.3.3.9делать выводы о последствиях революционного способа решения проблем общества→10.4.1.1объяснять пути сохранения историко-культурного наследия на примере деятельности ЮНЕСКО→10.4.1.2выявлять значимость историко-культурного наследия на примере памятников списка Всемирного наследия ЮНЕСКО→10.4.1.3исследовать историю крупнейших музеев мира, выявляя их особенности→10.4.1.4объяснять роль музеев в исследовании и сохранении историко-культурного наследия народов мира→10.4.2.1использовать термины «абстракционизм», «модернизм», «постмодернизм», «авангардизм», «футуризм», «кубизм», «сюрреализм», «экспрессионизм», «гиперреализм», «хайтек» для понимания изменений в обществе→10.4.2.2определять влияние общественных процессов на развитие направлений и стилей искусства→10.4.2.3анализировать произведения известных представителей мировой культуры, выявляя особенности их творчества→10.4.2.4определять тенденции развития современного искусства, выявляя изменения и преемственность→10.4.2.5объяснять особенности массовой культуры, анализируя ее влияние на современное общество→10.4.3.1исследовать примеры трансформации духовно-нравственных ценностей в контексте исторического развития общества→10.4.3.2определять особенности исторических событий ХХ века, повлиявших на переоценку нравственных ценностей общества→10.4.3.3объяснять значение общечеловеческих нравственных ценностей в современном мире для устойчивого развития общества→10.4.3.4анализировать влияние глобализации на национально-культурное развитие→10.4.3.5прогнозировать возможные пути духовно-нравственного развития человечества, определяя нравственный облик человека будущего→