Казахский язык · 10 класс
Выберите одну из 25 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
25Все темы предмета
10.1.1.1прогнозировать по фрагментам текста→10.1.2.1анализ языковых терминов и понятий для целевой аудитории в специализированных повествовательных текстах (лекции, интервью, дискуссии, статьи)→10.1.3.1анализ проблемы, поднятой в тексте (социально-политическая), выявление основной идеи и ее связь с глобальными проблемами→10.1.4.1проанализировать проблему, поднятую в тексте (общественно-политическую) определите основную идею и сравните ее с глобальными проблемами.→10.1.5.1говорить правильно с публичными выступлениями, в соответствии с коммуникативными обстоятельствами→10.1.6.1говорить правильно соблюдая публичную речевую этику в коммуникативной ситуации→10.2.1.1анализ данных в различных графических текстах (таблица, схема, чертеж, условная отметка), выявление ключевых тенденций→10.2.2.1распознавание через научно-популярные стили языка (термины, лингвистическая риторика и другие элементы стиля)→10.2.3.1анализировать жанровые особенности и знать структуру и оформление публичных лекций, интервью, статей, очерков→10.2.4.1анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории.→10.2.5.1определить основные моменты в тексте, оценить проблему и уметь обрабатывать информацию и идеи→10.2.6.1знание того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, энциклопедических, научных и научных публикаций→10.2.7.1знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, энциклопедических, научных и научных публикаций→10.3.1.1составить виды планов (простых, сложных, тезисных)→10.3.2.1написать статьи, интервью, инструкций по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями научно-популярного стиля→10.3.3.1сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций→10.3.4.1написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме с использованием необходимых клише и лексических структур (эссе «согласие/несогласие»)→10.3.5.1писать выборочно (конспектировать) на основе прочитанного и прослушанного материала→10.3.6.1уметь использовать творческие инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, письма, рассказы, сочинения)→10.3.7.1разбивать письменную работу на абзацы и части.→10.4.1.1написание языковых единиц в соответствии с контекстной нормой→10.4.2.1интонационные компоненты речевого потока: мелодия, мелодия, тембр, темп, пауза и стиль речи→10.4.3.1уметь использовать слова выбирать, преобразовывать и пробовать в контексте определенной темы→10.4.4.1словообразование и соблюдение синтаксические нормы в письме→10.4.5.1умение использовать пунктуацию в пункте и тексте→