Химия · 10 класс
Выберите одну из 152 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
152Все темы предмета
10.1.1.1выводить химические формулы соединений по массовой доле атомов химических элементов→10.1.1.2объяснять физический смысл понятий «относительная атомная масса», «относительная молекулярная масса» и «молярная масса»→10.1.2.1знать современную теорию - строения атома→10.1.2.2вычислять среднюю относительную атомную массу смеси природных изотопов элемента→10.1.2.3объяснять природу радиоактивности и применение радиоактивных изотопов→10.1.3.1знать характеристики и значения квантовых чисел→10.1.3.2писать электронные конфигурации первых 36 химических элементов→10.1.3.3писать электронные конфигурации первых 36 химических элементов→10.1.4.1объяснять образование ковалентной связи по обменному и донорно-акцепторному механизмам→10.1.4.10понимать механизм образования водородной связи→10.1.4.11прогнозировать свойства соединений с различными видами связей и типами кристаллических решеток→10.1.4.2объяснять образование двойных и тройных связей→10.1.4.3описывать свойства ковалентной связи→10.1.4.4объяснять различие видов гибридизации→10.1.4.5объяснять взаимосвязь строения и свойств веществ→10.1.4.6объяснять физический смысл понятия электроотрицательности атома и прогнозировать на ее основе вид химической связи→10.1.4.7понимать, что ионная связь образуется в результате электростатического притяжения противоположно заряженных ионов→10.1.4.8объяснять природу металлической связи и ее влияние на физические свойства металлов→10.1.4.9объяснять механизм образования водородной связи→10.2.1.1объяснять физический смысл периодического закона→10.2.1.10понимать значимость ядерных реакций в энергетическом потенциале Казахстана→10.2.1.11описывать особенности строения металлов и неметаллов: радиуса, энергии ионизации, сродства к электрону, кристаллических решеток→10.2.1.12прогнозировать закономерности изменения свойств металлов и неметаллов и их соединений в периодах и группах→10.2.1.13объяснять основные физические свойства металлов и неметаллов→10.2.1.14понимать принцип расположения металлов в электрохимическом ряду напряжения→10.2.1.15составлять уравнения реакций характеризующих химические свойства металлов и неметаллов→10.2.1.16экспериментально исследовать химические свойства типичных металлов, неметаллов и амфотерных элементов→10.2.1.17знать о распространении металлов и неметаллов и их соединений в природе→10.2.1.18объяснять общие свойства s-элементов на основе строения их атомов→10.2.1.19сравнивать металлические, восстановительные свойства s-элементов и составлять уравнения реакций→10.2.1.2объяснять закономерности изменений кислотно - основных свойств оксидов, гидроксидов и водородных соединений химических элементов по периодам и группам→10.2.1.20знать способы получения натрия, калия и их важнейших соединений→10.2.1.21объяснять различие химической активности натрия, калия и кальция в реакциях с водой→10.2.1.22составлять уравнения реакций, характеризующие основные свойства кальция, магния и их важнейших соединений→10.2.1.23исследовать качественные реакции на ионы натрия, калия, кальция→10.2.1.24объяснять положение d-элементов в периодической системе на основе строения их атомов→10.2.1.25объяснять свойства и применение меди, цинка и их важнейших соединений→10.2.1.26уметь распознавать ионы Cu2+, Zn2+→10.2.1.27объяснять свойства и применение хрома и его соединений→10.2.1.28описывать характерные физические и химические свойства, получение железа и его соединений→10.2.1.29уметь распознавать ионы Fe2+, Fе3+→10.2.1.3объяснять закономерности изменения физических и химических свойств галогенов в группе→10.2.1.30уметь экспериментально получать гидроксиды железа (II) и (III), меди (II), цинка, хрома (III) и изучить их взаимодействие с кислотами и щелочами→10.2.1.31объяснять закономерности изменения свойств р-элементов и их соединений в группах и периодах с точки зрения строения атомов→10.2.1.32изучить амфотерные свойства оксида и гидроксида алюминия→10.2.1.33описывать применение алюминия и его сплавов→10.2.1.34изучить физические и химические свойства углерода, кремния и их соединений→10.2.1.35объяснять, как происходит отравление угарным газом и описывать способы оказания первой помощи→10.2.1.36объяснять низкую химическую активность азота на основе строения молекулы→10.2.1.37составлять уравнения реакций, характеризующих получение и химические свойства газообразного аммиака и его водного раствора→10.2.1.38изучить физические и химические свойства ортофосфорной кислоты и фосфатов→10.2.1.39описывать образование диоксида серы при горении серосодержащего ископаемого топлива→10.2.1.4объяснять закономерности изменений кислотно - основных свойств оксидов, гидроксидов и водородных соединений химических элементов по периодам и группам→10.2.1.40сравнивать свойства разбавленной и концентрированной серной кислоты→10.2.1.41объяснять закономерности изменения физических и химических свойств галогенов в группе→10.2.1.42изучить химические свойства соляной кислоты и знать области ее применения→10.2.1.43знать качественные реакции на хлорид-, бромид-, йодид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, нитрат-, силикат- ионы→10.2.1.44составлять план эксперимента по определению анионов и осуществлять его на практике→10.2.1.45описывать контактный процесс промышленного производства серной кислоты и знать ее значение для промышленности→10.2.1.46описывать способы промышленного производства аммиака и азотной кислоты и отрасли применения его продуктов→10.2.1.5объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 2 (II) группы→10.2.1.6определять физиологическую роль галогенов и их соединений→10.2.1.7объяснять закономерности изменения физических и химических свойств элементов 2 (II) группы→10.2.1.8знать понятие радиоактивное вещество→10.2.1.9знать типы радиоактивного распада и уметь составлять уравнения простых ядерных реакций (a, b-, b+, g распад)→10.2.2.1вычисление массы, количества вещества реагента или продукта по химическим уравнениям указывающим на генетическую связь металлов и их соединений→10.2.2.2вычислять количества вещества (массу, объем и количество частиц) продуктов реакций по известным количествам (массам, объемам и количеству частиц) исходных веществ, если одно из них взято в избытке и содержит определенную долю примесей→10.2.2.3выводить простейшие и молекулярные формулы органических веществ по массовым долям элементов и относительной плотности их паров→10.2.3.1составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса→10.2.3.10описывать способы получения и свойства чугуна и стали→10.2.3.11описывать процесс производства стекла и цемента и их применение→10.2.3.2составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций методом электронно-ионного баланса (полуреакций)→10.2.3.3изучить и объяснить процессы, протекающие при прохождении электрического тока через раствор и расплав→10.2.3.4использовать таблицу стандартных электродных потенциалов для прогнозирования возможности протекания химических реакций в водных растворах→10.2.3.5описывать процессы зарядки и разрядки аккумуляторов→10.2.3.6объяснять принцип работы гальванических элементов→10.2.3.7знать виды коррозии, причины ее возникновения и объяснять ее негативное влияние на срок эксплуатации металлических конструкций→10.2.3.8знать способы получения металлов в промышленности→10.2.3.9называть составы важнейших сплавов, применяемых в науке, технике и в быту: чугун, сталь, латунь, бронза, мельхиор, дюраль→10.3.1.1понимать, что изменения внутренней энергии и энтальпии являются тепловыми эффектами→10.3.1.2объяснять значимость теплового эффекта химических реакций→10.3.1.3определять экспериментально изменение энтальпии реакции и вычислять ее на основе справочных данных→10.3.1.4объяснять физический смысл закона Гесса и следствия из него, уметь использовать его для расчета изменения энтальпии химических реакций→10.3.1.5объяснять энтропию как меру беспорядка в системе и вычислять ее по справочным данным→10.3.2.1знать выражение скорости для гомогенных и гетерогенных реакций→10.3.2.10различать гомогенный и гетерогенный катализ→10.3.2.11объяснять механизм действия катализаторов→10.3.2.2объяснять влияние факторов на изменение скорости химических реакций→10.3.2.3объяснять применение закона действующих масс для обратимых реакций→10.3.2.4объяснять влияние катализатора и ингибитора на скорость химической реакции→10.3.2.5объяснять влияние давления на скорость химических реакций→10.3.2.6знать развитие каталитической химии в Казахстане→10.3.2.7различать гомогенный и гетерогенный катализ→10.3.2.8объяснять физический смысл понятия «энергия активации»→10.3.2.9объяснять сущность процесса катализа→10.3.3.1объяснять динамический характер химического равновесия→10.3.3.2прогнозировать влияние изменения температуры, концентрации и давления на химическое равновесие→10.3.3.3объяснять, почему катализатор способствует быстрому установлению равновесия, но не смещает его→10.3.3.4прогнозировать влияние различных факторов на константу равновесия→10.3.3.5производить расчеты, связанные с константой равновесия→10.3.3.6прогнозировать влияние различных факторов на константу равновесия→10.3.3.7производить расчеты, связанные с константой равновесия→10.3.4.1доказывать качественный состав растворов кислот, гидроксидов и солей по значениям рН растворов→10.3.4.2предсказывать среду раствора соли по еҰ качественному составу→10.4.1.1изучить воздействие некоторых металлов и неметаллов и их соединений на окружающую среду→10.4.1.10объяснять роль диоксида серы на формирование кислотных дождей и их воздействие на окружающую среду→10.4.1.11объяснять использование диоксида серы в консервации продуктов питания→10.4.1.12знать биологическую роль йода в организме человека и объяснять возникновение болезней, связанных с дефицитом йода на территории Казахстана, предлагать пути решения данной проблемы→10.4.1.13объяснять экологические проблемы химических производств Казахстана→10.4.1.14оценивать воздействие отходов химического и металлургического производств на окружающую среду→10.4.1.2объяснять биологическую роль металлов и неметаллов в жизнедеятельности живых организмов→10.4.1.3объяснять биологическую роль соединений натрия и калия→10.4.1.4объяснять биологическую роль соединений кальция и магния→10.4.1.5объяснять жесткость воды и способы ее устранения→10.4.1.6знать природные соединения щелочных и щелочноземельных металлов, распространенных в Казахстане→10.4.1.7называть месторождения меди, цинка, железа, хрома и их соединений в Казахстане→10.4.1.8анализировать воздействие оксидов азота на атмосферу, нитратов на почву и водные ресурсы→10.4.1.9предлагать пути решения проблемы уменьшения воздействия соединений азота и фосфора на окружающую среду→10.4.2.1понимать органическую химию, как химию углеводородов и их производных→10.4.2.10объяснять термин «ненасыщенность» и влияние ненасыщенности на свойства соединения→10.4.2.11объяснять термин «ненасыщенность» и влияние ненасыщенности на свойства соединения→10.4.2.12экспериментально доказывать ненасыщенность→10.4.2.13различать электрофильные и нуклеофильные частицы→10.4.2.14объяснить свойства алкадиенов на основе их строения→10.4.2.15изучать нахождение в природе, получение каучука и резины→10.4.2.16составлять структурные формулы алкинов, изучить химические свойства и способы получения алкинов→10.4.2.17называть области применения полиалкенов и оценивать значимость продуктов их переработки→10.4.2.18знать состав и получение из природного и попутного газов, важнейших продуктов→10.4.2.19изучать нахождениев природе, получение каучука и резины→10.4.2.2различать эмпирическую, молекулярную, структурную и пространственную формулы углеводородов→10.4.2.20проводить качественные реакции на одноатомные и многоатомные спирты→10.4.2.21объяснять процесс фракционирования нефти и области применения фракций→10.4.2.22объяснять процессы каталитического и термического крекингов→10.4.2.23знать состав и получение из природного и попутного газов, угля важнейших продуктов→10.4.2.24Знать состав и свойства фенола, практическое применение фенола для получения пластмасс→10.4.2.25объяснять радикальный механизм реакций получения галогеноалканов→10.4.2.26выявлять проблемы окружающей среды, связанные с влиянием галогеноалканов→10.4.2.27составлять уравнения реакций получения этанола гидратацией этилена и брожением глюкозы→10.4.2.28оценивать преимущества и недостатки способов получения этанола→10.4.2.29изучать токсичные действия спиртов на организм человека→10.4.2.3объяснять формирование гомологических рядов и сходство свойств их гомологов→10.4.2.30Знать состав и свойства фенола, практическое применение фенола для получение пластмасс→10.4.2.31объяснять радикальный механизм реакций получения галогеноалканов→10.4.2.32выявлять проблемы окружающей среды, связанные с влиянием галогеноалканов→10.4.2.33составлять уравнения реакций галогеноалканов с нуклеофильными реагентами→10.4.2.34объяснять механизм реакций нуклеофильного замещения→10.4.2.4объяснять формирование гомологических рядов и сходство свойств их гомологов→10.4.2.5называть виды изомерии и составлять формулы изомеров: структурных, положения связи, функциональных групп и межклассовых→10.4.2.6исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива→10.4.2.7исследовать процесс горения различных алканов и объяснять их применение в качестве топлива→10.4.2.8определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания и гомологическим рядам→10.4.2.9определять молекулярную формулу вещества по данным продуктам сгорания и гомологическим рядам→