Қазақ тілі · 10 класс
Выберите одну из 24 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
24Все темы предмета
10.1.1.11прогнозирование по фрагментам текста, продолжение мысли→10.1.1.2определение позиции автора из текста путем обсуждения общей информации и постановки вопросов→10.1.1.3внесение логических и стилевых корректировок, с помощью правильной систематизации своих мыслей (с точки зрения автора и информации)→10.1.1.4анализ данных в различных графических текстах (таблица, диаграмма, схема, условное обозначение)→10.1.1.5делать выводы на основе своих знаний, а не заключительной части текста→10.1.2.1умение различать стиль текста, определять общие особенности, характерные для каждого стиля→10.1.2.2знание и различение жанров, характерных для каждого стиля, определение структуры, типовых особенностей и целей написания→10.1.2.3различение специфических языковых (лексико-грамматических) особенностей каждого стиля→10.2.1.1умение писать сочинение на заданную тему по сложному плану с соблюдением требований художественного стиля текста→10.2.1.2формирование навыков текстообразования в жанрах, относящихся к художественной литературе (поэзия, проза, эссе, новелла)→10.2.1.3приобретение навыков написания текста в жанре рассказ с элементами разговорного стиля речи→10.2.1.4соблюдение требований национального этикета при приветствии, обращении, знакомстве, просьбе, разрешении, приглашении, извинении, благодарности, прощании→10.2.1.5знание требований к употреблению речи и невербальных средств при чтении стихов, монологов, вступлении в диалог→10.2.2.1овладение способами привлечения слушателя путем эффективной речи и координации делового этикета, ментальности, движущей деятельности→10.2.2.2. формирование соответствующего написания необходимых шаблонов делового стиля→10.2.3.1формирование техники публичной речи с соблюдением особенностей публицистического стиля: привлечение внимания слушателя, формирование навыков общения с аудиторией, гармоничного движения, уверенности в себе→10.2.3.2формирование навыков анализа материалов по актуальным проблемам общества, составления кратких текстов, тезисов и эссе к выступлению, составления вопросов для интервью→10.2.4.1формирование навыков написания научных работ, подготовки слайдов и их публичной защиты, сохраняя сферу применения, стилевой характер и языковую особенность научного стиля→10.3.1.1определение классификации и образования звуков, видов слогов, сингармонизма, порядка переноса, ритмических групп в речи, звуковых изменений внутри слова и между словом, составных частей интонации, умение делать фонетико-фонологический разбор→10.3.1.2полнотекстовый лексический анализ с указанием прямого и переносного значения, характера сочетания, сферы применения и стилистической функции слов→10.3.1.3проведение словообразовательно-морфологического анализа с указанием морфемного состава слова, основного или производного корня, словообразовательного способа (синтетического, аналитического), грамматического значения→10.3.2.1написание окончаний и служебных слов в соответствии с законом сингармонизма, соблюдение правописания слитных и составных слов→10.3.2.2во время создания письменного текста соблюдать принципы (смысловые, грамматические, интонационные) постановки знаков препинания внутри и в конце предложения→10.3.2.3закрепление навыков произношения слов во время говорения, разделять их на ритмичные группы, сохранять изменения, происходящие внутри слова и между словами→