Всемирная история · 11 класс
Выберите одну из 64 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
64Все темы предмета
11.1.1.1использовать понятия «экономика» и «экономическая система» для анализа особенностей экономического развития стран→11.1.1.2классифицировать исторические типы экономических систем, объясняя их признаки→11.1.1.3определять характерные признаки традиционного (аграрного) типа экономики на примере разных стран→11.1.1.4объяснять особенности экономического развития, используя знания о типах экономических систем→11.1.1.5определять характерные признаки рыночной экономики на примере разных стран→11.1.1.6определять характерные признаки плановой (социалистической) экономики на примере разных стран→11.1.1.7исследовать причины перехода к смешанному типу экономики, определяя его характерные признаки→11.1.2.1исследовать различные способы преодоления ограничивающих природно-географических факторов в развитии экономики→11.1.2.2обобщать примеры успешного экономического развития стран в условиях ограничивающих природно-географических факторов в новейшей истории→11.1.3.1выявлять исторические предпосылки неравномерного экономического развития стран и регионов→11.1.3.2классифицировать страны по уровню экономического развития на основе различных критериев→11.1.3.3исследовать деятельность государств, направленных на решение проблемы бедности, определяя их эффективность→11.1.3.4оценивать роль международных организаций в преодолении бедности и экономической отсталости стран и регионов→11.2.1.1использовать понятие «правовое государство» для объяснения современных тенденций развития политико-правовых систем государств→11.2.1.2анализировать пути формирования правового государства на примере разных стран→11.2.1.3обосновывать значение Всеобщей Декларации прав человека в современном мире→11.2.1.4использовать понятие «гражданское общество» для объяснения современных тенденций развития политико-правовой системы государств→11.2.1.5выявлять взаимосвязь становления правового государства и гражданского общества→11.2.1.6оценивать деятельность неправительственных организаций в разных странах→11.2.2.1анализировать причины распада Ялтинско-Потсдамской системы международных отношений→11.2.2.2характеризовать особенности биполярной системы мира→11.2.2.3использовать понятия «постбиполярная система», «многовекторная политика», «однополярный мир» для характеристики современных международных отношений→11.2.2.4характеризовать современные тенденции развития международных отношений→11.2.3.1использовать термины «сепаратизм», «терроризм», «фундаментализм», «экстремизм», «миграция», «беженцы» для объяснения исторических событий и процессов→11.2.3.2определять причины и последствия распространения сепаратизма, экстремизма и международного терроризма→11.2.3.3анализировать деятельность международных организаций, направленную на сохранение мира и безопасности→11.3.1.1использовать понятия «либерализм», «национализм», «социал-демократия», «марксизм», «экзистенциализм», «прагматизм», «позитивизм» для объяснения развития общественной мысли→11.3.1.2оценивать значение идей эпохи Просвещения для развития общественно-политической мысли→11.3.1.3исследовать особенности развития философской мысли об общественном устройстве в XIX - XX вв.→11.3.2.1объяснять понятие «гандизм» как идеологию общественно-политического развития Индии→11.3.2.2определять значение идей ненасильственного сопротивления в достижении национальной независимости Индии→11.3.2.3использовать понятие «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США→11.3.2.4оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражданские права→11.3.2.5использовать понятие «апартеид» для объяснения исторических событий в ЮАР→11.3.3.1оценивать значение реформ в переходные периоды истории государства→11.3.3.10сравнивать особенности модернизации государства на примере Сингапура и Малайзии→11.3.3.11оценивать роль глав государства в реализации казахстанской модели модернизации→11.3.3.12анализировать значение инициатив «Адал азамат», «Заң мен тәртіп» и «Таза Қазақстан» в модернизации казахстанского общества→11.3.3.2использовать понятие «светское государство», «этатизм» для объяснения исторических событий→11.3.3.3делать выводы о роли личности в истории государства→11.3.3.4определять особенности внутренней и внешней политики Ф. Рузвельта в мирное и военное время→11.3.3.5использовать понятие «голлизм» для объяснения социально-политических процессов во Франции→11.3.3.6доказывать важность института сильной президентской власти на примере деятельности Ш. де Голля→11.3.3.7использовать понятие «социализм с китайской спецификой» для объяснения социально-экономических процессов→11.3.3.8анализировать причины перехода от плановой экономики к рыночной на примере КНР→11.3.3.9обобщать факторы «экономического чуда» в Юго-Восточной Азии на основе анализа исторических событий→11.4.1.1классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира→11.4.1.2определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации→11.4.1.3описывать изменения и преемственность в развитии школьного образования в контексте истории человечества→11.4.1.4анализировать роль образования в социально-экономическом развитии стран→11.4.1.5сравнивать современные модели школьного образования, выявляя их особенности и преимущества→11.4.1.6исследовать историю возникновения высших учебных заведений, выявляя общие тенденции их развития→11.4.1.7анализировать роль первых университетов в распространении просвещения и науки→11.4.1.8сравнивать современные модели высшего образования, выявляя их особенности и преимущества→11.4.2.1использовать понятие «научно-технический прогресс» для объяснения особенностей социальных и экономических процессов→11.4.2.2выявлять особенности промышленной революции в разных странах, определяя сходства и различия→11.4.2.3использовать понятие «научно-технический прогресс» для объяснения особенностей социальных и экономических процессов→11.4.2.4использовать понятие «научно-технический прогресс» для объяснения особенностей социальных и экономических процессов→11.4.2.5исследовать влияние научно-технического прогресса на возникновение глобальных проблем современности→11.4.3.1исследовать влияние информационных технологий на развитие общества→11.4.3.2прогнозировать возможные последствия достижений в области информационных технологий для развития человеческой цивилизации→11.4.3.3использовать понятия «генная инженерия», «нано-технологии», «альтернативные источники энергии» для объяснения современных тенденций развития науки→11.4.3.4анализировать влияние достижений новых научных направлений на социально-экономическое развитие→11.4.3.5объяснять значение развития современных видов науки и техники для решения глобальных проблем современности→