История Казахстана · 11 класс
Выберите одну из 61 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
61Все темы предмета
11.1.1.1использовать понятия «государство», «власть», «политическая организация» для определения признаков государственности ранних кочевников Казахстана→11.1.1.2объяснять исторические этапы формирования государственности на территории Казахстана→11.1.1.3классифицировать традиционную хозяйственную деятельность, используя карту→11.1.1.4характеризовать развитие ремесла и промыслов у казахов на основе этнографических материалов→11.1.2.1исследовать направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана, используя карту→11.1.2.2анализировать роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана→11.1.2.3оценивать роль Тюркской империи в формировании и развитии тюркского мира→11.1.2.4анализировать культурное взаимовлияние оседлого и кочевого населения на основе источников→11.1.2.5характеризовать геополитическую активность государств XIII-XV веков, выявляя степень их влияния на ход исторических процессов в Евразии→11.1.3.1использовать понятия «экономическая система», «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика» для анализа особенностей экономического развития Казахстана→11.1.3.2анализировать факторы, определившие направления социально-экономического развития Казахстана в ХХ веке→11.1.3.3анализировать этапы развития экономики Республики Казахстан, выявляя их особенности→11.1.3.4исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан→11.1.4.1устанавливать причинно-следственные связи утраты государственного Суверенитета Казахстана→11.1.4.2исследовать борьбу казахского народа за восстановление государственного Суверенитета→11.1.4.3исследовать историю восстановления государственного Суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий→11.1.4.4использовать понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство» для объяснения советской формы казахской государственности→11.1.4.6определять роль глав государства Республики Казахстан в возрождении и укреплении национальной государственности→11.1.4.7исследовать содержание государственных стратегий и программ, прогнозируя перспективы развития Республики Казахстан→11.13.4.5анализировать достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период→11.2.1.1использовать понятия «аграрная политика», «переселенческая политика», «моноэтнический состав» для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана→11.2.1.2исследовать этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана→11.2.1.3использовать понятия «депортация», «спецпереселенцы», «полиэтническое общество», «национальная политика», «интернационализм», «толерантность» для объяснения процесса изменения этнического состава Казахстана→11.2.1.4объяснять духовные и нравственные ценности казахского народа на основе исследований обычаев и традиций→11.2.1.5исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации→11.2.1.6классифицировать памятники истории и культуры, учитывая их типологические особенности→11.2.1.7определять значение устного народного творчества в культурном наследии казахского народа→11.2.1.8выявлять важнейшие достижения казахской литературы, отражающие духовно-нравственные ценности народа→11.2.1.9определять истоки и особенности традиционной музыкальной культуры на основе фольклора и трудов исследователей→11.2.2.1использовать понятия «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента» для определения особенностей миграционной политики→11.2.2.2анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода→11.2.2.3оценивать казахстанскую модель межэтнического, межконфессионального согласия на основе изучения государственных стратегий и программ→11.2.2.4характеризовать роль Қазақстан Халық Кеңесі в укреплении национального единства и казахстанской идентичности→11.2.3.1характеризовать новые направления и жанры в области культуры Республики Казахстан→11.2.3.2объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство→11.2.3.3обобщать знания о национальной культуре→11.2.3.4исследовать вклад объектов культурно-исторического наследия региона в сохранение исторической памяти и национальной идентичности→11.3.1.1определять общественно-политические идеи исторических личностей древнего и средневекового Казахстана→11.3.1.2оценивать вклад исторических деятелей в развитие общественно-политической мысли Казахстана→11.3.1.3определять общественно-политические идеи исторических деятелей Казахского ханства→11.3.1.4объяснять идеи представителей «Зарзаман», отражающие историческую судьбу казахской национальной государственности→11.3.1.5анализировать общественно-политическую деятельность казахских просветителей XIX века→11.3.2.1определять исторические основы национальной идеи «Алаш»→11.3.2.2сопоставлять общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности→11.3.3.1анализировать историческую преемственность национальной идеи и ценностей в истории Казахстана с использованием цифровых ресурсов, в том числе искусственного интеллекта→11.3.3.2объяснять значение общенациональных ценностей в современном обществе на основе изучения воспитательной программы «Адал азамат» и принципов «Справедливого Казахстана»→11.3.3.3анализировать роль общенациональных ценностей в устойчивом развитии общества→11.4.1.1исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний→11.4.1.2исследовать вклад ученых средневекового Казахстана в развитие научных знаний→11.4.2.1объяснять основные направления научных исследований Казахстана в XVIII - начале XX века→11.4.2.2определять изменения и преемственность в развитии образовательных учреждений на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века→11.4.2.3классифицировать образовательные учреждения XIX - начала ХХ века на территории Казахстана, исходя из специфики их деятельности→11.4.2.4использовать понятия «ликбез», «красная юрта», «учительский институт», «школьное образование», «профессиональное образование», «высшие учебные заведения» для определения особенностей развития советской системы образования→11.4.2.5анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия→11.4.2.6анализировать реформы советской системы образования в Казахстане, выявляя достижения и противоречия→11.4.2.7анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы→11.4.2.8оценивать вклад выдающихся ученых Казахстана в развитие науки в советский период→11.4.2.9анализировать сложности и противоречия развития науки Казахстана в условиях советской политической системы→11.4.3.1анализировать приоритетные направления государственной политики Республики Казахстан в развитии образования и науки→11.4.3.2анализировать роль цифровых технологий и искусственного интеллекта в развитии образования, науки и инноваций Республики Казахстан→11.4.3.3анализировать роль цифровых технологий и искусственного интеллекта в развитии образования, науки и инноваций Республики Казахстан→