Казахский язык · 11 класс
Выберите одну из 25 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
25Все темы предмета
11.1.1.1прогнозировать содержание текста по таблицам и схемам→11.1.2.1анализ терминов и понятий для целевой аудитории, языковых обработок, фрагментов текста в специализированном нарративном повествовании (лекции, интервью, дискуссии, статьи, видео)→11.1.3.1проанализировать проблему, поднятую в тексте (общественно-политическую, научную), определите основную идею и сравните ее с глобальными проблемами→11.1.4.1проанализировать проблему, позицию автора поднятую в тексте (общественно-политическую), определить основную мысль→11.1.5.1публичное выступление, эффективное общение с прослушиванием композиций, общение в коммуникативной манере→11.1.6.1уметь влиять на слушателей, в соответствии с коммуникативной ситуацией говорить правильно с публичными выступлениями→11.2.1.1анализировать и сравнивать данные в различных графических текстах (таблица, диаграмма, чертеж), выявление основных тенденций→11.2.2.1распознавание чисто научно разработанных языковых средств (термины, понятия, условные знаки, синтаксическая структура)→11.2.3.1анализировать жанровые особенности чисто научно-лекционные лекции, интервью, статьи, доклады, тезисы, аннотации→11.2.4.1анализировать сравнивая тексты разных стилей (научные, официальные документы, публицистическая, художественная литература, устная речь), тема текста, позиций автора, структуры, языковой специфики в зависимости от целевой аудитории→11.2.5.1выявление основных моментов в тексте, обработка и пополнение предоставленных данных и комментариев→11.2.6.1получение информации из средств массовой информации, энциклопедических, научных и научных работ, получение информации о том, как делать ссылки, цитирование→11.2.7.1знать того, как получать и ссылаться на данные из СМИ, цитировать, энциклопедических, научных и научных публикаций→11.3.1.1составить виды планов (сложных, опора-схема)→11.3.2.1написать аннотации, тезисы, интервью, статьи по использованию лингвистических средств в соответствии с жанром и стилями чисто научного стиля→11.3.3.1сравнивать данные в различных графических текстах с сохранением структуры текста, писать ключевых моментов и тенденций, делать собственные выводы→11.3.4.1написать эссе, аргументирующего свою точку зрения по поднимаемой проблеме правильно используя необходимую информацию (дискуссионное эссе)→11.3.5.1подбирать основной информации по прочитанного и прослушанного материала путем овладения различными способами конспектирования→11.3.6.1уметь использовать креативные инструменты на различные темы, представлять творческие работы (стихи, рассказы, мемуары)→11.3.7.1разбивать письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать мысли (информацию, идею), вносить логические и стилистические коррективы.→11.4.1.1написать языковые единицы по контексту в соответствии с орфографической нормой→11.4.2.1использовать в соответствии к манере речи интонационные компоненты речевого потока: мелодия, интонация, тембр, темп, пауза.→11.4.3.1использовать художественные средства языка в рамках определенной темы: иллюстрация, уточнение, доказательство.→11.4.4.1написать текст с соблюдением норм→11.4.5.1уметь использовать пунктуацию на уровне текста и фрагментов текста→