Цифровая грамотность и искусственный интеллект · 2 класс
Выберите одну из 24 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
24Все темы предмета
2.1.1.1классифицировать устройства компьютера (основные и периферийные)→2.1.1.2называть основные группы клавиш (алфавитно-цифровые, клавиши управления - enter, shift, backspace, delete)→2.1.2.1создавать, копировать, перемещать и удалять файлы, папки, ярлыки используя контекстное меню в своей работе→2.1.2.2пояснять, что вся информация, хранящаяся на компьютере, может быть измерена в битах→2.2.1.1организовывать текстовый диалог между персонажами в среде программирования (Scratch (скретч))→2.2.1.2использовать текстовый редактор для записи алгоритмов решения поставленной задачи→2.2.4.1использовать устройства ввода и вывода информации для организации звукового сопровождения проекта в среде программирования (Scratch (скретч))→2.2.4.2использовать звук при разработке программы для робота→2.2.4.3использовать инструменты встроенного графического редактора среды программирования (Scratch (скретч)) для создания и редактирования собственного персонажа→2.3.1.1определять виды информации по способу восприятия и представления→2.3.2.1использовать браузер для поиска информации на заданную тему, следуя основным правилам личной безопасности→2.3.3.1объяснять, почему нельзя делиться с ИИ личными (персональными) данными, приводя примеры таких данных (имя, адрес, номер телефона, пароль и др.)→2.3.3.2делать выводы о важности проверки информации, полученной от ИИ→2.3.3.3объяснять простыми словами, что компьютер может «учиться» на примерах, как человек→2.3.3.4описывать процесс обучения простой модели распознавания объектов с помощью готового инструмента (например, Teachable Machine)→2.3.3.5использовать ИИ-инструменты для создания простых рисунков (например, Quick, Draw!, Magic Sketchpad, Dream.ai, Autodraw AI)→2.3.3.6объяснять, что автором работы является человек, а ИИ - помощник→2.4.1.1разрабатывать алгоритм ветвления и представлять его в словесной и графической форме→2.4.2.1реализовывать алгоритм ветвления в среде программирования (Scratch (скретч)) по готовому сценарию→2.4.2.2использовать операторы сравнения в среде программирования (Scratch (скретч))→2.5.1.1описывать основные элементы базовой модели образовательного робота→2.5.2.1организовывать движение робота с заданной скоростью и на заданное расстояние→2.5.2.2организовывать разворот, поворот робота направо и налево→2.5.3.1использовать датчик касания для определения препятствий→