Естествознание · 4 класс
Выберите одну из 38 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
38Все темы предмета
4.1.1.1определять актуальные направления исследований на основе собственных размышлений→4.1.2.1обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках→4.1.2.2представлять полученные результаты в форме по выбору обучающегося→4.2.1.1определять роль растений в пищевой цепи→4.2.1.2описывать жизненный цикл растений→4.2.1.3описывать образование семян в результате опыления и способы распространения семян→4.2.1.4различать низшие и высшие растения→4.2.1.5предлагать способы защиты растений→4.2.2.1классифицировать животных своей местности→4.2.2.2описывать жизненный цикл насекомых→4.2.2.3различать травоядных и хищных животных→4.2.2.4приводить примеры симбиотических отношений→4.2.2.5объяснять структуру пищевой цепи→4.2.2.6составлять модели пищевых цепей в определенной среде обитания→4.2.2.7объяснять цели создания национальных парков и заповедников и приводить примеры животных, находящихся на грани исчезновения→4.2.3.1описывать выделительную систему и ее роль в организме человека→4.2.3.2описывать нервную систему и ее роль в организме человека→4.3.1.1провести эксперимент применения веществ согласно их свойствам→4.3.2.1определять способы применения воздуха в разных сферах жизнедеятельности человека→4.3.2.2определять источники загрязнения воздуха и предлагать способы сохранения чистоты воздуха и меры по его очищению→4.3.2.3объяснять процесс перемещения воздуха в природе→4.3.2.4приводить примеры о пользе и вреде ветра→4.3.3.1описывать круговорот воды в природе и процесс образования атмосферных осадков→4.3.3.2определять источники загрязнения воды и объяснять последствия загрязнения воды для различных организмов→4.3.3.3исследовать растворимость различных веществ в воде→4.3.4.1определять области применения некоторых полезных ископаемых (мел, соль, известь, глина, нефть, гранит, уголь)→4.3.4.2показывать на карте месторождения основных полезных ископаемых Казахстана и предлагать пути сохранения и бережного использования→4.4.1.1называть и характеризовать крупные элементы земной поверхности→4.4.2.1характеризовать отдельные космические тела и определять влияние космоса на жизнь на Земле→4.4.3.1объяснять следствие орбитального вращения Земли→4.4.3.2характеризовать времена года→4.5.1.1описывать силу Архимеда и приводить примеры ее проявления→4.5.1.2наблюдать и прогнозировать силу Архимеда, действующую на различные предметы в воде→4.5.2.1исследовать и объяснять зависимость тени от размера преграды и расстояния от источника до преграды→4.5.2.2исследовать и объяснять такие свойства света, как отражение, поглощение→4.5.3.1исследовать и объяснять влияние определенных преград на громкость и распространение звука→4.5.4.1исследовать теплопроводность различных материалов→4.5.5.1исследовать электропроводность различных материалов→