Казахский язык · 5 класс
Выберите одну из 30 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
30Все темы предмета
5.1.1.1прогнозировать тему на основе ключевых слов и иллюстрации→5.1.2.1объяснять обсуждаемую проблему в диалоге, монологе (текст песни, объявления, реклама, уведомление, сообщение) на социально бытовые, социально-культурные темы→5.1.3.1понимать основное содержание прослушиваемого текста и определять основную и дополнительную информацию→5.1.4.1определять основную тему на основе опорных слов и направляющих вопросов→5.1.5.1отвечать на вопросы по заданному тексту, высказывание своей мысли по поднимаемой проблеме→5.1.6.1участвовать в диалоге без подготовки, свободное использование эмоциональных слов в соответствии с коммуникативной ситуацией→5.2.1.1понимать и определить основную и дополнительную информацию в тексте→5.2.2.1распознавать стилистические различия между разговорной и письменной лексикой с помощью текстов→5.2.3.1различать жанровые особенности через конструкцию и оформление письма→5.2.4.1сравнивать тему и содержательную структуру текстов разговорного стиля→5.2.5.1составить вопросы, направленные на понимание содержания текста, определение конкретной информации→5.2.6.1использовать стратегии чтения: чтение, чтобы понять общее содержание, чтение, чтобы найти конкретную информацию→5.2.7.1собирать необходимую информацию из энциклопедий, детских газет и журналов→5.3.1.1составить простой план, включающий вводный, основной и заключительный разделы в соответствии с заданным текстом→5.3.2.1писать письма, рекламного текста, объявления, соблюдая жанровые особенности, конструкцию и оформление→5.3.3.1составление рассказа по сюжету рисунков→5.3.4.1описывать знакомые лица, конкретный адрес и событие, сохраняя вводные, основные, заключительные разделы эссе→5.3.5.1написать небольшой текст с сохранением основной информации по материалам чтения и аудирования→5.3.6.1корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения→5.4.1.1писать в соответствии с орфографической нормой с учетом системы звуков, закона созвучия, орфографических особенностей казахского языка→5.4.2.1говорить в соответствии с закономерностями поступательного, падежного и перекрестного влияния внутри слова и между словами→5.4.2.2использовать семантических типов существительных в контексте, преобразуя их в союзы.→5.4.3.1использовать слова с прямым и переносным значением, многозначных слов, омонимов, антонимов, синонимов в соответствии с художественными особенностями→5.4.4.1использовать производные слова, образованные суффиксом, и сложные слова в устной и письменной речи→5.4.4.2использовать семантические типы существительных в контексте, преобразуя их в союзы→5.4.4.3уметь распознавать художественную специфику прилагательных, падежных видов, использовать прилагательное вместо существительного→5.4.4.4уметь различать смысловые формы числительного, использовать числительное вместо существительного→5.4.4.5заменить слов автора прямой речью→5.4.5.1использовать правильно знаки препинания в прямой и косвенной речи и слова автора→5.4.5.5использовать правильно знаки препинания в прямой и косвенной речи и слова автора→