Немецкий язык · 5 класс
Выберите одну из 59 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
59Все темы предмета
5.1.1.1использовать навыки говорения и слушания для творческого и совместного решения вопросов в группе→5.1.10.1использовать говорение или письмо как средство рефлексии и осмысления различных взглядов на мир→5.1.2.1использовать навыки говорения и слушания для предоставления сверстникам тактичной и уместной обратной связи→5.1.3.1уважать различные точки зрения→5.1.4.1оценивать обратную связь других и конструктивно реагировать на неё→5.1.5.1использовать обратную связь для постановки личных учебных целей→5.1.6.1чётко формулировать информацию и представлять её другим→5.1.7.1определять ключевую информацию в простых визуальных материалах по знакомым темам (картах погоды, простых блок-схемах и т. д.)→5.1.8.1развивать межкультурное понимание посредством чтения и обсуждения→5.1.9.1использовать воображение для выражения мыслей, идей, опыта и чувств→5.2.1.1распознавать минимальный словарный запас, включающий некоторые общеупотребительные слова и основные слова с описательным значением, относящиеся к сферам первостепенной значимости→5.2.2.1понимать простые вопросы (кто, что, где, когда, сколько)→5.2.3.1выполнять простые одноэтапные инструкции и следовать установленному порядку работы на уроке→5.2.4.1определять тему и ключевые моменты коротких простых бесед, воспринимаемых с соответствующей поддержкой→5.2.5.1понимать содержание очень простых, логично выстроенных коротких бесед, произносимых медленно и чётко, с использованием повторений→5.2.6.1делать простые выводы или предположения о содержании аудиоматериала на основе заголовков, визуальных материалов или ключевых слов→5.3.1.1использовать минимальный словарный запас для выражения основных потребностей, желаний и чувств→5.3.2.1задавать простые вопросы и отвечать на них (кто, что, где, когда, сколько)→5.3.3.1предоставлять основные сведения о себе и других (описывать людей, места, принадлежащие кому-либо предметы, чувства и предпочтения с помощью простых слов)→5.3.4.1использовать простые формы приветствия и речевые образцы для взаимодействия в социальных и учебных ситуациях→5.3.5.1представлять перед сверстниками выполненные работы по изучаемым темам (например, графические органайзеры, рисунки)→5.3.6.1пересказывать некоторые ключевые события посредством последовательного расположения изображений, рисования или добавления подписей→5.4.1.1распознавать минимальный словарный запас, включающий постепенно увеличивающееся количество часто употребляемых слов и слов с описательным значением→5.4.2.1определять тему и ключевые моменты простых текстов, содержащих знакомую и часто употребляемую лексику→5.4.2.2определять фактическую информацию в коротких простых текстах→5.4.3.1находить конкретную информацию в коротких простых сообщениях (например, в открытках, объявлениях, программах специальных мероприятий, буклетах или брошюрах, инфографике)→5.4.4.1определять значение незнакомых слов на основе контекста и особенностей текста (изображений, диаграмм с подписями, знакомых словосочетаний)→5.4.5.1находить основную и конкретную информацию о персонажах и сюжете в рассказах, представленных в картинках→5.5.1.1составлять простые тексты на личные и повседневные темы (поздравительные открытки, иллюстрированные плакаты, короткие текстовые блоки, заметки, короткие записи в блогах), соблюдая соответствующий формат→5.5.2.1планировать, писать, редактировать и проверять короткие абзацы, содержащие основную мысль и/или отдельные детали, с соблюдением соответствующего формата→5.5.3.1объединять предложения в связные абзацы с помощью основных сочинительных союзов→5.5.4.1использовать некоторые часто употребляемые слова и слова с описательным значением, связанные с изучаемыми темами и личным опытом→5.5.5.1правильно писать большинство часто встречающихся слов и лексических единиц по темам учебной программы→5.5.6.1соблюдать правила употребления прописных букв и использовать знаки препинания (точку, восклицательный и вопросительный знаки, запятую) при написании текстов по темам учебной программы→5.6.1.1использовать форму родительного падежа имён собственных→5.6.1.2использовать отрицательный артикль kein в именительном падеже и отделяемые глаголы→5.6.1.3Использовать притяжательные артикли mein/dein/ihr/sein в единственном числе в именительном и винительном падежах→5.6.1.4использовать указательные местоимения dieser/diese/dieses в именительном и винительном падежах→5.6.10.1использовать притяжательные артикли mein/dein и соблюдать порядок слов в предложении→5.6.10.2использовать сложносочинённые предложения с союзами und/aber, а также порядковые числительные (die erste, die zweite)→5.6.2.1использовать неопределённый артикль в именительном и винительном падежах, а также личные местоимения er/es/sie/sie в именительном падеже в единственном и множественном числе для обозначения предметов→5.6.3.1использовать сравнительную и превосходную степени прилагательных→5.6.3.2использовать отрицание nicht с прилагательными и спрягать глаголы feiern, einladen, schmücken, wünschen во множественном числе→5.6.4.2использовать предлог nach с названиями городов и стран, а также форму im с названиями месяцев→5.6.4.3использовать порядковые числительные и конструкцию am + дательный падеж→5.6.5.1спрягать глаголы в единственном числе, использовать W-вопросы (wer, was, woher, wie) и общие вопросы, предполагающие ответ «да/нет»→5.6.5.2спрягать и использовать глаголы brauchen, kosten→5.6.5.3спрягать глаголы malen, tanzen во множественном числе, а также использовать соответствующие личные формы глаголов fahren, lesen→5.6.5.4использовать модальные глаголы können и mögen→5.6.5.5использовать глагол gefallen и формы личных местоимений ich/du в дательном падеже→5.6.5.6спрягать и использовать глаголы feiern, einladen, schmücken, wünschen во множественном числе→5.6.5.7использовать конструкцию es gibt + винительный падеж, нулевой артикль, формы повелительного наклонения (iss, schlaf), а также спрягать глаголы essen, nehmen→5.6.5.8использовать модальный глагол möchte и предлоги с названиями транспортных средств→5.6.5.9использовать отрицательные формы nicht, nichts и модальные глаголы können, mögen→5.6.6.1использовать глаголы в настоящем времени (Präsens)→5.6.6.2использовать глаголы в простом прошедшем времени (Präteritum)→5.6.6.3использовать отрицание nicht с прилагательными и спрягать глаголы feiern, einladen, schmücken, wünschen во множественном числе→5.6.9.1использовать сложносочинённые предложения с союзами und/aber→5.6.9.2использовать сложноподчинённые предложения с союзами dass, als→