Таджикский язык · 6 класс
Выберите одну из 29 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
29Все темы предмета
6.1.1.1обсуждать названия темы и прогнозировать проблемы на основе прослушивания начала текста→6.1.2.1анализировать проблемы в диалоге, монологе (инструкция, поздравление, сообщение, биография, новости, интервью), связанные с социально-культурной, официально-деловой темами→6.1.3.1понимать содержание прослушанного текста, извлекая детальную информацию→6.1.4.1определять основную идею на основе направляющих вопросов и темы текста→6.1.5.1отвечать на общие и конкретные вопросы по содержанию прослушанного текста, по связи информации из текста с реальной жизнью→6.1.6.1использовать официальные слова и словосочетания, термины в соответствии с коммуникативной ситуацией→6.2.1.1объяснять и определять основную, дополнительную и детальную информацию текста→6.2.2.1с помощью речевых средств определять особенности устного и письменного стиля→6.2.3.1определять особенности жанра и структуры этикета разговорной и художественной речи→6.2.4.1сравнивать языковые особенности темы, содержания разговорного и официального стиля текста→6.2.5.1формулировать вопросы, направленные на определение основной и дополнительной информации и проблемы текста→6.2.6.1использовать стратегии чтения: делать комментированное, ролевое чтение, выборочное чтение→6.2.7.1извлекать нужную информацию из энциклопедий, словарей, газет и журналов для детей и делать ссылку на автора→6.3.1.1составлять простой план с учетом структуры для написания текста в различных жанрах→6.3.1.3составлять простой план с учетом структуры для написания текста в различных жанрах→6.3.2.1создавать тексты (характеристика, поздравление автобиография) в соответствии с особенностями жанра и стиля с сохранением оформления и структуры→6.3.3.1составлять графический текст (диаграмма, таблица, схема) по предложенной теме→6.3.4.1писать эссе в рамках предложенной темы, системно организуя каждый абзац и раскрывая причины (согласен, не согласен) приведенной проблемы→6.3.4.3писать эссе в рамках предложенной темы, системно организуя каждый абзац и раскрывая причины (согласен, не согласен) приведенной проблемы→6.3.5.1писать текст, отбирая предложения, обозначающие основную мысль, по материалам чтения и аудирования→6.3.6.1корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря и правил правописания→6.4.1.1соблюдать орфографические нормы правописания отдельных слов, слитных слов и слов, пишущихся через дефис→6.4.2.1учитывать интонационные отличия повествовательных, вопроси тельных, восклицательных, побудительных предложений для составления устных текстов→6.4.3.1использовать фразеологические обороты; эвфемизмы, дисфемизм, неологизмы, термины, метафоры, олицетворения использовать слова в свойствен ном им значении→6.4.4.1использовать данные прилагательные в устных и письменных работах→6.4.4.2знать функции времен глагола и сослагательное наклонение, использовать глаголы в устных и письменных работах→6.4.4.3использовать наречия действия и меры и степени в устных и письменных работах→6.4.5.1правильно использовать пунктуационные знаки в конце предложения→6.4.6.1использовать официальные слова и словосочетания, термины в соответствии с коммуникативной ситуацией→