Английский язык · 7 класс
Выберите одну из 62 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
62Все темы предмета
7.1.1.1использовать навыки говоре ния и слушания для творчес кого совместно го решения проблем в группах→7.1.10.1использовать устную или письменную речь для проведения ана лиза и изучения широкого спек тра мнений и взглядов на мир→7.1.2.1использовать навыки говорения и слушания для обеспечения обратной связи одноклассникам→7.1.3.1уважать различные точки зрения→7.1.4.1оценивать и реагировать конструктивно на обратную связь от других учащихся→7.1.5.1использовать обратную связь для постановки персональных целей обучения→7.1.6.1организовывать и понятно представлять информацию в форме, понятной для других→7.1.7.1вырабатывать и подкреплять последовательный аргумент в устной и письменной речи→7.1.8.1развивать межкультурное понимание через чтение и обсуждение→7.1.9.1использовать воображение для выражения своих мыслей, идей, переживаний и чувств→7.2.1.1понимать с небольшой поддержкой ос новные моменты в продолжитель ной беседе на ограниченное ко личество общих и учебных тем→7.2.2.1понимать с небольшой поддержкой некоторую детальную информацию в продолжительной беседе / разговоре по ограниченному кругу общих и учебных тем→7.2.3.1понимать с некоторой поддержкой большую часть деталей аргумента в расширенном разговоре на ограниченный круг общих и учебных тем→7.2.4.1понимать с небольшой поддержкой некоторые из подразумеваемых смыслов в продолжительной беседе на некоторые общие и учебные темы→7.2.5.1определить с поддержкой мнение говорящего (-их) в продолжительной беседе на большинство общих и учебных тем→7.2.6.1определить с незначительной поддержкой смысл из контекста продолжительной беседы на некоторые общие и учебные темы→7.2.7.1начать определять характерные черты на уровне слова, предложе ния и текста некоторых устных жанров→7.2.8.1понимать с поддержкой рассказы на общие и учебные темы→7.3.1.1использовать формальные и неформальные регистры в разговоре на некоторые общие и учебные темы→7.3.2.1задавать сложные вопросы, чтобы получить информацию в рамках некоторых общих и учебных тем→7.3.3.1высказывать мнение на уровне рассуждения в рамках большинства общих и учебных тем→7.3.4.1отвечать с некоторой гиб костью на уров не предложения с элементами рассуждения на неожиданные комментарии в рамках большинства общих и учебных тем→7.3.5.1пробовать взаимодействовать с одноклассниками для сотрудничества, обсуждения, согласования, планирования и расставления приоритетов с целью выполнения учебных задач→7.3.6.1комментировать с некоторой гибкостью то, что сказали другие на уровне предложения или рассуждения во время парной, групповой и работы всем классом→7.3.7.1использовать специфичную лексику и синтаксис в рамках различных общих и некоторых учебных тем→7.3.8.1пересказывать некоторые более длинные истории и события на различные общие и учебные темы→7.3.9.1определять несоответствия в приводимых аргументах в коротких, простых текстах на некоторые общие и учебные темы→7.4.1.1понимать основные моменты в текстах в рамках некоторых незнакомых общих и учебных тем→7.4.2.1понимать специфичную информацию и детали в текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем→7.4.3.1писать с умеренной грамматической грамотностью на знакомые общие и учебные темы→7.4.4.1использовать с поддержкой соответствующий стиль и регистр в некоторых письменных жанрах на общие и учебные темы→7.4.5.1определять смысл из контекста в коротких текстах в рамках большинства знакомых общих и учебных тем→7.4.6.1определять отношение или мнение автора на различные незнакомые общие и учебные тем→7.4.7.1определять характерные свойства слова, предложения и текста в рамках большинства написанных жанров→7.4.8.1использовать с незначительной поддержкой знакомые и некоторые незна комые бумаж ные и цифровые ресурсы для проверки значе ния и расшире ния понимания→7.4.9.1несоответствия в приводимых аргументах в коротких, простых текстах на некоторые общие и учебные темы→7.5.1.1планировать, писать, править и вычитывать работы на уровне текста на общие и учебные темы→7.5.2.1писать с незначительной поддержкой о реальных, вымышленных событиях, действиях или опыте из прошлого на знакомые общие и учебные темы→7.5.3.1писать с умеренной грамматической грамотностью на знакомые общие и учебные темы→7.5.4.1использовать с поддержкой соответствующий стиль и регистр в некоторых письменных жанрах на общие и учебные темы→7.5.5.1использовать с некоторой поддержкой аргументы, подкрепляя примерами и обоснованием на некоторые знакомые общие и учебные темы→7.5.6.1объединять предложения логически в абзац, используя базовые слова связки в на общие темы→7.5.7.1использовать с минимальной поддержкой соответствующий формат на уровне текста для различных письменных жанров на знакомые общие и учебные темы→7.5.8.1писать правильно часто используемые слова на различные знакомые общие и учебные темы→7.5.9.1использовать знаки препинания в письменных работах с умеренной грамотностью на уровне текста на различные знакомые общие и учебные темы→7.6.1.1использовать некоторые абстрактные существительные и сложные фразы по знакомым общим и учебным темам→7.6.10.1использовать формы настоящего непрерывного времени и прошлых непрерывных форм на диапазоне привычных общих и учебных тем→7.6.11.1использовать некоторые формы косвен ной речи для заявлений по ряду знакомых общих и учебных тем→7.6.12.1использовать структуры наречия сравнительной степени с правильными и неправильными наречиями для ряда знакомых общих и учебных тем→7.6.13.1использовать различные модальные формы для различных функций на различные знакомые и общие учебные темы→7.6.14.1использовать предлоги перед существительными и прилагательными в общих предложных фразах на различные знакомые и общие учебные темы→7.6.15.1использовать формы инфинитива после ограниченного количества глаголов и прилагательных, использовать формы герундия после ограниченного количества глаголов и предлогов, использовать предложные глаголы и начинать использовать фразовые глаголы на знакомые общие и учебные темы→7.6.16.1использовать разные союзы на знакомые общие и учебные темы→7.6.17.1использовать придаточные предложения с think, know, believe, hope, say , tell, использовать придаточные предложения с sure, certain, использовать определительные относительные придаточные which, who, that, where на общие и учебные темы→7.6.2.1использовать различные количественные для исчисляемых и неисчисляемых существительных, включая слова too much, too many, none any, enough, на знакомые общие и учебные темы→7.6.3.1использовать общие причастия в качестве прилагательных и правильно ставить прилагательные перед существительными на знакомые общие и учебные темы→7.6.4.1использовать различные ука затели, в том числе neither, either, по зна комым общим и учебным темам→7.6.5.1использовать вопросы, кото рые включают в себя разные временные формы, по знакомым общим и учебным темам→7.6.6.1использовать собственные и рефлексивные местоимения включая mine, yours, ours, theirs, hers, his, myself, yourself, themselves для многих знакомых общих и учебных тем→7.6.7.1использовать разнообразие простых совершенных форм для выражения последнего времени, неопре деленного и незаконченного прошлого по знакомым общим и учебным темам→7.6.8.1использовать разнообразные формы будущего времени, включая настоящее продолженное с будущим значением для целого ряда общих и учебных тем→7.6.9.1использовать надлежащим образом увеличенное разнообразие настоящих и прошлых простых форм и последних совершенных простых форм по целому ряду привычных общих и учебных тем→