Биология · 7 класс
Выберите одну из 67 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
67Все темы предмета
7.1.1.1объяснять значение систематики→7.1.1.2определять систематическое положение живых организмов→7.1.1.3описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных→7.1.1.4использовать простые дихотомические ключи к определенным организмам→7.1.2.1описывать внутреннее строение листа и объяснить взаимосвязь между строением и функцией→7.1.2.2исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза→7.1.3.1объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах→7.1.3.2распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений→7.1.3.3исследовать внутреннее строение стебля и корня→7.1.3.4описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями→7.1.3.5сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы→7.1.3.6распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных→7.1.4.1описывать значение дыхания для живых организмов→7.1.4.2различать анаэробное и аэробное типы дыхания→7.1.4.3исследовать дыхание у растений→7.1.4.4сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных→7.1.4.5изучать особенности строения органов дыхания у человека→7.1.4.6объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания→7.1.5.1объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов→7.1.5.2исследовать особенности выделения у растений→7.1.5.3сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных→7.1.6.1описывать значение и объяснять причины движений живых организмов (тропизмы, таксисы)→7.1.6.2объяснять влияние света на развитие растений→7.1.6.3описывать роль фотопериодизма у растений→7.1.6.4сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных→7.1.7.1сравнивать типы нервной системы животных→7.1.7.10объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических веществ на нервную систему→7.1.7.2называть функции нервной системы и ее структурных компонентов→7.1.7.3определять структурные компоненты нервной клетки→7.1.7.4сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы→7.1.7.5исследовать рефлекторную дугу→7.1.7.6объяснять рефлекторную природу поведения→7.1.7.7описывать функции вегетативной нервной системы→7.1.7.8бъяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма→7.1.7.9описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья→7.2.1.1описывать бесполое и половое размножение у растений→7.2.1.2сравнивать способы вегетативного размножения у растений→7.2.1.3описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления→7.2.1.4описывать значение двойного оплодотворения у цветковых растений→7.2.2.1сравнивать количество хромосом у разных видов организмов→7.2.2.2называть количество хромосом в соматических и половых клетках→7.2.3.1описывать процессы роста и развития организмов→7.2.3.2исследовать процесс роста растений в длину и толщину→7.2.3.3различать этапы онтогенеза животных и растений→7.2.3.4сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных→7.2.4.1исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека→7.2.4.2приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости→7.2.4.3объяснять роль генов в определении признаков→7.2.4.4объяснять роль генетического материала – дезоксирибонуклеино-вой кислоты (ДНК) в хромосомах→7.3.1.1исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов→7.3.1.2сравнивать природные пищевые цепи→7.3.1.3составлять пищевые цепи и пищевые сети→7.3.1.4описывать процесс экологических сукцессий→7.3.2.1описывать взаимодействие человека и экосистемы→7.3.2.2приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы→7.3.2.3описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий «а→7.3.2.4приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную книгу «а→7.4.1.1описывать свойства и значение воды для живых организмов→7.4.1.2описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов→7.4.1.3доказывать наличие углеводов, белков и жиров в продуктах питания→7.4.1.4изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений→7.4.2.1объяснять понятия клетки, ткани, органы, системы органов→7.4.2.2различать растительную и животную клетки→7.4.3.1описывать различные формы бактерий→7.4.3.2исследовать производство йогурта и сыра→7.4.3.3описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств→7.4.3.4объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни→