Русская литература · 7 класс
Выберите одну из 21 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
21Все темы предмета
7.1.1.1понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора→7.1.2.1понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию→7.1.3.1самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа→7.1.4.1составлять сложный план→7.1.5.1пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях→7.1.6.1давать аргументированный ответ на проблемный вопрос→7.2.1.1определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ)→7.2.2.1определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о поступках героев→7.2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции, объясняет роль эпиграфа и его смысл→7.2.4.1анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев→7.2.5.1характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста→7.2.6.1анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять свое представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях→7.2.7.1определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию→7.2.8.1анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм)→7.2.9.1писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая свое отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка→7.3.1.1участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях→7.3.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов→7.3.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру→7.3.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства→7.4.1.1участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях→7.4.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства→