Биология · 8 класс
Выберите одну из 73 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
73Все темы предмета
8.1.1.1описывать отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папорот-никовидных, голосеменных и покрытосеменных растений→8.1.1.2описывать отличительные признаки грибов→8.1.1.3распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений→8.1.1.4распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных→8.1.2.1сравнивать строение пищеварительной системы беспозвоночных, жвачных животных и человека→8.1.2.2описывать взаимосвязь строения различных типов зубов с их функциями, правила ухода за зубами→8.1.2.3объяснять взаимосвязь структуры пищеварительной системы человека с ее функциями→8.1.2.4выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений→8.1.2.5описывать значение витаминов в организме человека→8.1.2.6составлять→8.1.2.7определять наличие витамина С в продуктах питания→8.1.3.1описывать состав и функции крови→8.1.3.10описывать типы кровеносной системы животных→8.1.3.11исследовать влияние физических упражнений на работу сердца→8.1.3.12описывать причины и симптомы заболеваний кровеносной системы→8.1.3.2исследовать особенности строения форменных элементов крови различных организмов по готовым микропрепаратам→8.1.3.3охарактеризовать функции различных типов лейкоцитов→8.1.3.4сравнивать гуморальный и клеточный иммунитет→8.1.3.5описывать лимфатическую систему и взаимосвязь между кровью, тканевой жидкостью и лимфой→8.1.3.6оценивать роль вакцинации в профилактике заболеваний→8.1.3.7объяснять механизм агглютинации и резус-конфликта→8.1.3.8описывать строение сердца и кровеносных сосудов у животных→8.1.3.9устанавливать взаимосвязь между структурами стенок сосудов и их функциями→8.1.4.1описывать механизмы газообмена в легких и тканях→8.1.4.2объяснять механизм вдоха и выдоха→8.1.4.3определять жизненный объем легких и минутный объем дыхания в состоянии покоя и при физической нагрузке→8.1.5.1описывать строение и функции органов мочевыделительной системы человека→8.1.5.2распознавать структурные компоненты и почек→8.1.5.3описывать структуру кожи и ее роль в процессе выделения→8.1.5.4объяснять меры профилактики кожных заболеваний→8.1.6.1описывать функции опорно-двигательной системы→8.1.6.2изучать химический состав, макро- и микроскопическое строение кости→8.1.6.3сравнивать типы соединений костей→8.1.6.4устанавливать связь строения различных типов суставов с их функциями→8.1.6.5описывать виды мышечной ткани и их функции→8.1.6.6изучать группы мышц человека и строение мышечного волокна→8.1.6.7называть последствия гиподинамии→8.1.6.8выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия→8.1.7.1исследовать особенности зрительного восприятия и описывать правила гигиены зрения→8.1.7.2исследовать особенности слухового восприятия и описывать правила гигиены слуха→8.1.7.3соотнести структуру зрительного и слухового рецепторов с их функциями→8.1.7.4определять расположение эндокринных, экзокринных и смешанных желез→8.1.7.5объяснять основные функции желез→8.1.7.6называть заболевания, вызванные нарушением функции эндокринных желез→8.1.7.7исследовать кожную чувствительность→8.1.7.8описывать роль кожи в поддержании постоянной температуры тела теплокровных животных→8.2.1.1сравнивать способы размножения животных→8.2.1.2объяснить особенности полового (гаметофит) и бесполого (спорофит) поколения на примере мхов и папоротников→8.2.1.3объяснять особенности жизненного цикла голосеменных и покрытосеменных растений→8.2.2.1объяснить значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов→8.2.3.1объяснять этапы эмбрионального развития→8.2.3.2описывать дифференциацию тканей и органов, формирующихся из разных зародышевых листков→8.2.4.1аргументировать роль наследственности и изменчивости в эволюции→8.2.4.2описывать значение искусственного отбора для селекции организмов→8.2.4.3изучать центры происхождения культурных растений и домашних животных→8.2.4.4описывать сорта значимых культурных растений и пород домашних животных→8.3.1.1составлять схему общей структуры экосистем→8.3.1.2сравнивать водные и наземные экосистемы→8.3.1.3описывать основные характеристики и особенности структуры популяции→8.3.1.4исследовать различные стратегии выживания организмов→8.3.1.5устанавливать причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва→8.3.1.6описывать типы взаимоотношений между организмами→8.3.1.7объяснять механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды→8.3.2.1обосновывать необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия→8.3.2.2оценивать значение Всемирного банка семян→8.3.2.3объяснять причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории «а→8.4.1.1описывать различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры→8.4.1.2описывать свойства и биологические функции углеводов и липидов→8.4.1.3описывать свойства и биологические функции белков→8.4.2.1классифицировать ткани растений и животных→8.4.2.2сравнивать строение клеток эукариот и прокариот→8.4.3.1описывать особенности заболеваний, вызванных простейшими, грибами, бактериями и вирусами, меры их профилактики→8.4.4.1исследовать биомеханические особенности движения человека в связи с прямохождением→