Русская литература · 8 класс
Выберите одну из 21 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
21Все темы предмета
8.1.1.1понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм→8.1.2.1понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию→8.1.3.1самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения→8.1.4.1составлять сложный цитатный план→8.1.5.1пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования→8.1.6.1давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты→8.2.1.1определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма)→8.2.2.1определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике→8.2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов→8.2.4.1анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета→8.2.5.1характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий→8.2.6.1анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы)→8.2.7.1определять способы выражения авторского отношения к героям→8.2.8.1анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)→8.2.9.1писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства→8.3.1.1участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора→8.3.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства→8.3.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры→8.3.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности→8.4.1.1участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора→8.4.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности→