Русский язык и литература · 8 класс
Выберите одну из 33 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
33Все темы предмета
8.1.1.1понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы→8.1.2.1понимать значение слов историко-культурной тематики→8.1.3.1понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта→8.1.4.1определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию→8.1.5.1прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста→8.2.1.1владеть словарным запасом, достаточным для замены слов обще языковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами)→8.2.2.1пересказывать содержание текста с творческими дополнениями→8.2.3.1соблюдать синтаксические нормы, включающие правила согласования и управления, употребления причастных и деепричастных оборотов→8.2.4.1создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков→8.2.5.1участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения→8.2.6.1оценивать высказывание (монолог/диалог), составленное на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков→8.3.1.1понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов→8.3.2.1определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме), определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков→8.3.3.1формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов→8.3.4.1использовать виды чтения чтение, включая аналитическое→8.3.5.1составлять цитатный план→8.3.6.1анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности→8.3.7.1извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность→8.3.8.1сравнивать содержание, языковые особенности→8.4.1.1создавать тексты публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание) и официально-делового стиля (характеристика, автобиография, резюме)→8.4.2.1излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудио визуального материала→8.4.3.1представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график→8.4.4.1писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор→8.4.5.1писать эссе (объем 120-140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие\несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования→8.4.6.1правильно выбирать слитное или раздельное написание НЕ с глаголами и деепричастиями→8.4.7.1применять знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения→8.5.1.1использовать сложные имена существительные, прилагательные, наречия в соответствующих формах→8.5.1.2. использовать глаголы движения→8.5.1.3образовывать действительные и страдательные причастия→8.5.1.4. образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида→8.5.1.5использовать сложные числительные в соответствующих формах→8.5.2.1использовать причастные обороты и заменять их синонимами конструкциями→8.5.2.2использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями→