Казахский язык · 9 класс
Выберите одну из 26 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
26Все темы предмета
9.1.1.1ответить на вопросы по содержанию текста, сравнение с заданным текстом→9.1.2.1анализиро вать роль изобразительных средств языка и целевой аудитории в объемных текстах различного жанра на общественно-полити ческие социально-экономи ческие, научные темы (лекция, интервью, дискуссия, статья, обращение)→9.1.3.1уметь связывать информацию с реальной жизнью→9.1.4.1определить основную мысль текста по заданным целям→9.1.5.1выразить свое отношение к высказанной мысли в тексте, дать критическую оценку→9.1.6.1подбирать соответствующие слова и фразы в общественно-политической, научной коммуникативной ситуации, готовить монолог→9.2.1.1сравнивать и обработать информацию несплошных текстов (таблица, диаграмма, схема, рисунок), редактирование→9.2.2.1определять стилей казахского языка и видов ораторского искусства с помощью используемых языковых средств→9.2.3.1различать жанровые особенности структуры и оформления статей, аннотаций, презентаций, концепций, тезисов→9.2.4.1анализировать тексты различного стиля, сравнивая их тему, структуру и языковые особенности→9.2.5.1составлять дискуссионные вопросы для определения отношения читателя к проблеме, поднимаемой в тексте→9.2.6.1уметь эффективно использовать стратегии чтения для конкретной цели→9.2.7.1применять факты полученные из интернета, энциклопедий, газет и журналов, учебников, научных трудов в качестве доказательств, делать ссылку на автора→9.3.1.1составлять не сложный план для устных и письменных текстов в соответствии с предполагаемой целью на основе собранных материалов→9.3.2.1составлять тексты различного жанра для мотивации интереса целевой аудитории→9.3.3.1описать и сравнивать факты в нескольких графических текстах (диаграмма, таблица) сохраняя их структуру, определение важных фактов и тенденции→9.3.4.1доказать свою точку зрения, с сохранением структуру и линию развития эссе, обсудить двустороннее мнение или ситуацию по поднимаемому вопросу, сделать выбор в пользу одного (аргументативное эссе).→9.3.5.1написать небольшой текста (аннотации, тезиса) по материалам чтения и аудирования с сохранением основной мысли автора→9.3.6.1разделить письменную работу на абзацы и части, правильно систематизировать игру (информацию, идею), вносить логические коррективы, редактирование→9.4.1.1использовать языковые средства в написании контекста согласно орфографическим нормам→9.4.3.1правильно применять языковые средства в соответствии со стилисти ческими особенностями→9.4.4.1знать способы, виды образования сложного предложени→9.4.4.2различать, преобразовывать и использовать смысловые формы сложноподчиненных предложений→9.4.4.3различать смысловые типы сложных предложений, использовать их в преобразовании→9.4.4.4знать и использовать способы образования сложных предложений→9.4.5.1использовать знаки препинания сложного предложения (соединительные, противительные, разделительные) в соответствии с правилами→