Русская литература · 9 класс
Выберите одну из 23 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
23Все темы предмета
9.1.1.1понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм→9.1.2.1понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать свое отношение к услышанному или прочитанному→9.1.3.1самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения→9.1.4.1составлять сложный цитатный план→9.1.5.1пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования→9.1.6.1давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты→9.2.1.1определять жанр и его признаки (сонет, роман, роман в письмах, святочный рассказ)→9.2.2.1определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию→9.2.3.1выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов→9.2.4.1анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами→9.2.5.1характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений→9.2.6.1анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы)→9.2.7.1определять способы выражения авторского отношения к героям→9.2.8.1анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм)→9.2.9.1писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения)→9.3.1.1участвовать в обсуждении произведения, объясняя свою позицию с учетом различных мнений, оценивая актуальность проблематики произведения→9.3.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы→9.3.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов→9.3.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности→9.4.1.1участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора→9.4.2.1сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства→9.4.3.1сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры→9.4.4.1оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности→