Таджикский язык · 9 класс
Выберите одну из 27 тем загруженной программы. На странице темы можно открыть краткий конспект, примеры и схему, а затем пройти AI-тренировку по одному вопросу.
SEO · темы программы
27Все темы предмета
9.1.1.1прогнозировать ответы на вопросы, подготовленные по содержанию текста, сравнивая их при слушании→9.1.2.1анализировать роли целевой аудитории и художественных средств, связанных с широкой тематикой общественно-политических, социально-экономических, научных текстов различного жанра (лекция, интервью, дискуссия, монография, статья, послание)→9.1.3.1понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному→9.1.4.1определять целевую аудиторию текста, основную мысль и мнение автора→9.1.5.1связывать поставленную проблему с проблемами мира, оценивать критически, аргументируя свою точку зрения→9.1.6.1подготавливать монолог широкого спектра с использованием подходящих социально- политических, научных слов и фраз в соответствии с коммуникативной ситуацией→9.2.1.1находить нужную информацию с помощью перифразированных вопросов и определять скрытую мысль→9.2.2.1с помощью речевых средств определять стили таджикского языка и типы ораторской речи→9.2.3.1определять типы жанра текста через общественно-политические тексты (послание, законодательство, государственные программы, военно-патриотические программы)→9.2.4.1писать эссе, сохраняя структуру эссе, сравнивая преимущества и недостатки предложенного решения, обосновывая собственное мнение→9.2.5.1формулировать вопросы, определяющие отношение читателя к поднятым проблемам текста→9.2.6.1редактировать и вносить логические исправления, делить письменную работу на абзацы и разделы→9.2.7.1использовать информацию, извлеченную из разных ресурсов, ссылаясь на автора→9.3.1.1составлять сложный план для устных и письменных текстов согласно поставленной цели на основе собранных материалов→9.3.2.1составлять тексты в различных жанрах для повышения интереса аудитории→9.3.3.1определяя и сравнивая факты в нескольких графических текстах (диаграмма, таблица), описывать значимые стороны и тенденции с сохранением структуры текста→9.3.4.1писать эссе, сохраняя структуру эссе, сравнивая преимущества и недостатки предложенного решения, обосновывая собственное мнение→9.3.5.1писать текст (аннотация, тезис) с применением перефразирования, сохраняя основную мысль автора, по материалам чтения и аудирования→9.3.6.1редактировать и вносить логические исправления, делить письменную работу на абзацы и разделы→9.4.1.1писать с учетом орфографических норм языковых единиц по контексту→9.4.2.1составлять тексты в различных жанрах для повышения интереса аудитории→9.4.3.1определяя и сравнивая факты в нескольких графических текстах (диаграмма, таблица), описывать значимые стороны и тенденции с сохранением структуры текста→9.4.4.1знать способы и виды образования сложных предложений→9.4.4.2знать и применять сложносочиненные предложения и различать их виды→9.4.4.3знать и применять сложноподчиненные предложения→9.4.4.4знать и использовать сложносочиненное предложение→9.4.5.1писать текст (аннотация, тезис) с применением перефразирования, сохраняя основную мысль автора, по материалам чтения и аудирования→